Youtube Twitter Вконтакте

8-495-6450707

Телецентр "Останкино"
ул. Академика Королева, д.12
E-mail: 6450707@bk.ru

music box 2

Рабигер М. "Режиссура документального экрана"

 РЕЖИССУРА ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ЭКРАНА. Реферативное изложение главы из книги Майкла Рабигера "Режиссура документального кино". Учебное пособие. М., Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 1999. - 96 с.

 

Автор - Майкл Рабигер - известный режиссер-документалист, снявший более тридцати фильмов, возглавляющий европейскую мастерскую документального кино во всемирном объединении киношкол, преподаватель Коламбиа-колледжа в Чикаго. В реферате раскрываются основные этапы создания документальных фильмов от замысла до готового экранного произведения.

 

Из содержания:

 

ПОИСК ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

 

Найди свои темы, Самоинвентаризация. Поиск путей работы. Работа над выбором темы. Сбор материала. Дневник. Газеты и журналы. История. Мифы и легенды. Семейные истории. Истории из детства. Общественные науки. Беллетристика. Проверка избранной темы. Темы, которых следует избегать. Самоопрос.

 

 ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЭКРАНА

 

Значение кадра и его расшифровка. Подтекст. Горизонтальное движение камеры. Вертикальное движение камеры. Тревеллинг. Абстракция. Ритм. Перемещения и средства перемещения.

 

ПОДГОТОВКА К СЪЕМКАМ

 

Несколько правил исследования темы. Заявка. Работа над тематическим построением фильма. Рабочая гипотеза как необходимость Развитие, конфликт и противостояние. Драматическая кривая. Факты и повествование. Съемки: логика и расписание. Сферы ответственности. Роли и обязанности членов группы. Потребности в оборудовании.

 

ПРОИЗВОДСТВО ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ФИЛЬМА

 

Интервью. Типы ситуаций. Несколько практических советов. Производственные проекты. Разговор героев в интерьере. Съемки разговора на натуре. Диалог-конфликт. Одномоментная съемка спровоцированной ситуации. Отражающее кино. Фильм-компиляция и фильм-эссе.

 

АВТОРСКАЯ ЭСТЕТИКА

 

Темы документального кино, игровое и документальное кино: авторский контроль. Общие границы круга сюжетов. Реконструкция событий. Документальная драма. Субъективное воспроизведение событий.

 

 

 

            Реферативное изложение главы из книги

МАЙКЛА РАБИГЕРА

РЕЖИССУРА ДОКУМЕНТАЛЬНОГО КИНО

 

РЕЖИССУРА ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ЭКРАНА

 

Учебное пособие

(Москва, 1999)

 

Учебное пособие «Режиссура документального кино» для студентов американских и европейских университетов неоднократно переиздавалось, последний раз в 1997 году. Автор – Майкл Рабигер – известный режиссер-документалист, снявший более тридцати фильмов, возглавляющий европейскую мастерскую документального кино во всемирном объединении киношкол, в настоящее время – преподаватель Коламбия-колледжа в Чикаго.

В реферате сохранена последовательность изложения материала учебника, раскрывающего основные этапы создания документальных фильмов от замысла до готового экранного произведения.

 

Глава I. ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС

 

Глава П. ПОИСК ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

 

Режиссер документального кино — прекрасная и захватывающая профессия. Главное в документалистике — поиск истинного смысла вещей, наиболее благородное из движений человеческой души.

Человек по своей природе — искатель, и кто-то выбирает искусство как средство поиска.

В начале профессиональной карьеры Вы оказываетесь перед необходимостью ответить на основные вопросы: "Как я могу применить мои способности? Над какой из тем мне стоит работать? Имею ли я творческую индивидуальность, и если да, то что это такое?"

Поначалу Вы наверняка будете снимать сюжеты, лишь наблюдая за чем-то, что привлекает Ваше внимание, и сосредоточившись на том, как наиболее выразительно зафиксировать это своей камерой. Такой подход вполне понятен, но что-то будет потеряно. БУДЕТЕ ПОТЕРЯНЫ ВЫ (то есть Вы будете в затруднении, в недоумении).

Если документальное кино действительно является "уголком природы, видимым сквозь темперамент", то Вы должны изучить собственное сердце и разум.

Маркетта Кимблер, уважаемый преподаватель режиссуры в нью-йоркском университете, говорит: "Если Вы хотите возвести высотное здание, то Вам придется сначала вырыть глубокий котлован". Она имеет в виду, что для того, чтобы воссоздавать жизнь на экране, необходим прочный фундамент самопознания.

Зачастую мы слепы в отношении собственных мотивов и целей. Для творческого человека это не лучше, чем лунатизм.

Наблюдая эволюцию многих хороших режиссеров, все больше и больше убеждаешься в необходимости предварительного самоанализа, определения того, что Вы есть и того, что Вы делаете. Внутреннюю работу подобного рода Вам придется выполнять на протяжении всей жизни, от фильма к фильму.

Тем не менее использовать съемочную площадку для поиска собственного "я" не следует. Это — путь в зеркальную комнату, приводящий к созданию эгоцентрических произведений, которые невозможно смотреть.

Мы не можем создавать искусство без осознания собственной творческой индивидуальности. Но творческая индивидуальность как раз и есть то, что мы пытаемся найти, создавая те или иные произведения искусства.

 

Найди свои темы

У каждого из нас есть несколько основных тем. Эти темы могут быть исключительно личными, но разумная и профессиональная работа над ними вызовет глубокий зрительский интерес и обеспечит Вам поле деятельности на всю жизнь.

Имеется в виду не автобиография, но темы, вырастающие из сердцевины Вашего жизненного опыта, который дает бесконечное количество вариаций.

Найти собственные темы означает очертить круг своих постоянных интересов в искусстве. Это нелегко, поскольку и мы находимся в постоянном движении, так же как и окружающий нас мир. Однако творческий человек должен проделать работу подобного рода.

 

Самоинвентаризация

Для того чтобы выявить область Ваших подлинных интересов, проведите беспристрастный анализ самых сильных своих впечатлений.

Это нетрудно, потому что человеческая память чаще хранит то, что значимо. Даже если Вы уверены, что уже нашли круг своих тем, выполните упражнения, которые помогут выявить события, сформировавшие Вашу личность, и, возможно, Вы откроете нечто новое.

Вот что следует сделать:

• Уединитесь и составьте краткое описание значительных событий, которые повлияли на Вас, вызвали глубокие чувства (отвращение, ужас, любовь). Продолжайте эту работу, пока не получите список из шести — десяти пунктов.

• Затем попытайтесь сгруппировать полученные сведения, дайте название каждой из групп, установите отношения между ними. Некоторый опыт будет позитивным, связанным с чувством любви, открытия нового, но большая часть описаний будет иметь негативную окраску. Будьте честны с собой.

• Теперь сравните написанное Вами с аналогичным списком, составленным другим человеком. Это даст Вам возможность выявить некое общее направление, определенный взгляд на вещи, объединивший события из Ваших списков вместе. Очерчивая собственный образ, не бойтесь того, что делаете преждевременные выводы или наделяете себя вымышленными чертами.

• Теперь коснитесь того, что невозможно объяснить объективно друзьям и коллегам.

• Опишите главные особенности Вашей личности, на формирование которой повлияла жизнь. Сведите описание событий к минимуму и сосредоточьтесь на их последствиях.

Пример: "Я рос в зоне военных действий и рано начал бояться людей, одетых в форму. Когда мой отец вернулся с войны, мать отдалилась от меня. Отец же больше общался с моим старшим братом, и я чувствовал себя очень одиноким".

• Определите две или три темы, вытекающие из Вашего опыта.

Пример: "Одиночество порождает неумение приспосабливаться к окружающему миру".

• Опишите пять-шесть необыкновенно симпатичных Вам характеров. Это могут быть те люди, которых Вы знаете, или те, с которыми Вы хотели бы познакомиться.

Примеры: "Человек, которого жесткий контроль над собственными эмоциями привел к душевному кризису".

"Люди, живущие в собственном ими же созданном мире".

• Определите три или четыре темы для документального фильма. Это должны быть отличные одна от другой темы, но касающиеся Ваших основных интересов. Постарайтесь избегать автобиографичности, сохраняя, однако, взгляд знающего человека. Выбирайте героев, имеющих проблемы, мечты, нравственные установки, сходные с Вашими, но существующих в ином жизненном пространстве. Это поможет Вам обрести свежий взгляд на проблему, открыть нечто новое.

Примеры:

"Кто-то, кому в силу обстоятельств сложно хранить в секрете некоторые особенности собственной личности, например, гомосексуалист в армии".

"Кто-то, вынужденный играть меньшую роль, чем мог бы, и находящийся в поиске самореализации".

Некоторые верят, что в каждом из нас существует лишь единственное истинное "я", в то время как другие полагают, что человеческая личность состоит из множества персон, каждая из которых проявляется при определенных обстоятельствах.

Последнее утверждение, правдиво оно или нет, кажется весьма удобным для повествователя, которым и является в действительности документалист.

Итак:

• Составьте список из шести-восьми привлекающих Вас литературных характеров. Разделите список на группы, исходя из того, что именно привлекает Вас в том или ином персонаже. Это может быть лишь одна черта, скажем, мужество, но лучше, чтобы в каждом характере сочетались различные качества.

• Проделайте ту же работу со списком  симпатичных Вам знаменитостей (актеров, политиков, спортсменов).

• Составьте третий список — список людей, оказавших на Вас сильное влияние.

• Из каждого списка выберите по два-три персонажа и составьте короткое портретное описание каждого из них. Затем, хоть это и может показаться очень сложной задачей, составьте типологию выбранных характеров.

 

Поиск путей работы

Выявление в результате самоанализа системы ценностей и творческих интересов приблизит Вас к осознанию Вашего творческого пути.

Однако не следует ждать идеальных обстоятельств для начала работы. Ваша задача — создать на съемочной площадке атмосферу творческого поиска, в который вовлечен каждый из членов группы.

Если Вам кажется, что Вы не делаете успехов на пути овладения профессией, не отчаивайтесь. Наша работа заставляет постоянно преодолевать трудности, делать правильный выбор. Авторская индивидуальность не может окончательно сформироваться до начала работы, она будет развиваться постоянно — от фильма к фильму, от первых шагов в профессии до выхода на пенсию.

 

Работа над выбором темы

В производстве документального фильма есть нечто общее с работой над фантастическим романом. Оба процесса можно разделить на два этапа: поиск интересной темы и работа по ее раскрытию. Для успешного преодоления первого этапа требуется хорошее воображение и интуиция. Для выполнения второго — аналитические способности, хороший вкус и "кинематографическое мышление".

Давайте выясним, где же "прячутся" достойные темы для документального кино.

 

Сбор материала

Во многих съемочных группах есть специальный сотрудник, в обязанности которого входит поиск действительно интересного материала. Но лучше, если у Вас есть склонность к подобной работе — находить, отбирать материал, который может стать историей. Прилежно исследовав собранный кем-то материал, Вы увидите, что в нем непременно присутствует личностное авторское начало.

 

Дневник

Ведите дневник и записывайте все, что производит на Вас впечатление. Это значит, что дневник всегда нужно носить с собой и часто использовать его. Если у Вас есть компьютер, заносите информацию туда по тематическому принципу. Надо сказать, что картотека ничем не хуже, чем компьютер, за исключением того, что последний дает возможность распечатывать материал или экспериментировать со структурой дневника.

Перечитывая дневник, Вы отправляетесь в увлекательное путешествие при помощи наиболее сильных впечатлений, образов, интересных мыслей, ярких ассоциаций. Вы можете думать, что удержите в голове всю эту информацию, но это не так.

 

Газеты и журналы

В реальной жизни можно найти по-настоящему удивительные истории. Делайте вырезки из газет или записывайте все, заслуживающее внимания, в соответствии с избранной Вами системой.

Распределение информации по категориям — работа хлопотная, но полезная, поскольку формирует взгляд на жизнь и развивает воображение.

Газеты являются отражением человеческой жизни на любом уровне — от глобального до тривиального. Местная пресса особенно полезна. Хроника происшествий, очерки, даже объявления о пропавших животных могут подсказать тему или характер.

История

 

История не происходит в действительности, по мнению М. Рабигера, она рождается на бумаге. Обратите внимание на мотив, желание подчеркнуть одно и скрыть другое. История субъективна, поэтому говорят, что историк всегда находит именно то, что ищет.

В прошлом осталось множество как великих, так и ничтожных фигур, принимавших участие в событиях, интересных Вам.

История полна человеческих драм. Даже в пределах памяти ныне живущих людей есть множество прекрасных историй, которые заслуживают того, чтобы их рассказали.

Если история волнует Вас, возможно, Ваше призвание — открывать забытые события и имена. Делайте это хорошо, и, может быть, Вам удастся заставить и себя, и других извлекать уроки из прошлого (ведь "тому, кто забывает историю, суждено повторять ее").

 

Мифы и легенды

Легенды — это и есть настоящая история. Каждая культура, каждое сообщество, каждая семья имеют собственных героев, в образах которых отразились национальные или локальные представления о святости, глупости, гениальности. Если Вам удается найти или воскресить такой образ — перед Вами прекрасная тема для документального фильма.

Каждое поколение трактует мифы по-своему, обрамляя мифологической канвой современные характеры и события.

В сущности, каждый большой характер в документалистике — воплощение одного или многих мифов. Поэтому очень важно найти и осмыслить скрытую мифологическую подоплеку представленных в Вашем фильме характеров и событий.

 

Семейные истории

В каждой семье есть любимые истории и любимые персонажи. М. Рабигер в качестве примера берет двух своих бабушек, которые, по его словам, были фигурами примечательными.

Бабушка со стороны матери, говорят, находила чужие вещи прежде, чем их теряли владельцы. Путешествуя на машине, она не могла удержаться от соблазна забраться в чужой сад и собрать немного фруктов. Как родственникам удавалось мириться с такой эксцентричностью — их собственная история.

Другая бабушка в юности была хиппи, вышла замуж за немецкого издателя — алкоголика, который иногда бил ее и в итоге бросил во Франции, где она и провела всю оставшуюся жизнь.

Семейные истории могут быть и героическими, и очень неприглядными, но если рассказчик — непосредственный участник событий, то история всегда получается яркой и захватывающе интересной.

 

Истории из детства

Каждый из нас выходит из детства, как из зоны военных действий. Нетрудно вспомнить одно или несколько событий, оказавшихся настоящей травмой и повлиявших на всю Вашу последующую жизнь.

Множество невидимых нитей, которые тянутся из детства, предопределяют наше поведение. Насколько глубоко Вам удалось разобраться в собственных мотивах? Как фильм, над которым Вы работаете, связан с тем, что когда-то опалило Ваше сознание? Это вопросы, на которые самому себе необходимо ответить, прежде чем приступить к работе.

Общественные науки

 

Общественные наукипрекрасный источник для документалиста.

Общественная истории, как правило, содержит в себе и факты, и их интерпретацию. Следовательно, Вы можете не только почерпнуть из того или иного исследования полезную информацию, но и соотнести собственный взгляд на вещи с позицией автора, и, возможно, найти единомышленников.

 

Беллетристика

Не следует игнорировать беллетристику только потому, что Вы работаете с реальной жизнью. Беллетристика может содержать весьма полезные сведения. "Тысяча акров" Джейн Смилли — не только прекрасный роман, но и замечательный источник информации о фермерах и фермерских хозяйствах. Чтение этой книги, дополненное изучением социологических работ, рассматривающих, скажем, популяцию земли как глобальную ферму, может стать хорошим примером профессионального подхода к задаче.

 

Проверка избранной темы

Чтобы не ошибиться в выборе темы для документального фильма, нужно сначала найти интересный материал, а затем решить, насколько этот материал близок именно Вам. Самое главное — ответить на вопрос: "А действительно ли я хочу сделать об этом фильм?" Абсурдный вопрос? Оглянитесь вокруг, и Вы поймете, сколько начинающих документалистов обращаются к темам, для работы с которыми они не подготовлены.

Почему люди выбирают темы, к которым впоследствии теряют интерес? Часто в этом виноваты стереотипы, навязанные нам отучающим думать современным телевидением.

Действительно, часто неопытные люди обращаются к темам, которые сами по себе в состоянии вызвать зрительский интерес.

Для американцев, например, "документальное кино" означает "достойный" репортаж, соответствующий всем требованиям разумных и благонадежных телевизионных программ. Такие фильмы лишены критической остроты и являют собой санкционированный взгляд на вещи, их авторы не имеют права выносить собственные суждения.

В этом случае не важно, насколько достойна тема. В любом случае подобные произведения — пропаганда, а не настоящая документалистика.

Производство документального фильма — долгий процесс. Следует быть морально готовым к тому, что первоначальный энтузиазм в течение этого долгого пути может уменьшиться.

Прежде, чем приступить к работе, задайте себе несколько приведенных ниже вопросов. Постарайтесь отвечать максимально четко и с полной ответственностью:

• Достаточно ли моих фактических знаний для работы с избранной темой?

• Чувствую ли я сильную эмоциональную связь с этой темой?

• Способен ли я здраво судить об избранном предмете?

• Хочу ли я узнать нечто новое о данной теме?

Найдя ответы на эти вопросы, Вы сможете определить уровень своей готовности к работе. Желание учиться — хороший индикатор способности генерировать энергию. Будьте осторожны и не беритесь за то, что Вам не по плечу — это распространенная ошибка.

Ограничьте поле зрения и выберите темы, с которыми Вы в состоянии справиться. Еще никто не получал наград за загубленные благие намерения, поэтому будьте бережны к себе и принимайтесь лишь за ту работу, которая соответствует Вашим возможностям и бюджету.

Это вовсе не означает, что нужно браться за незначительные и пустые темы. Если, например, Вас занимают причины войны во Вьетнаме, но Вы не располагаете возможностью работы с архивами, то изберите иной подход к теме. К примеру, обратитесь к продавцу газет с соседней улицы — ветерану вьетнамской войны, готовому поделиться воспоминаниями, показать фотографии и любительские видеозаписи. Вы можете изложить историю о том, как воевал рядовой участник событий, что он думал и чувствовал в те годы, чем живет сегодня.

Изобретательность и внимание к тому, что находится рядом, необходимы для успешного поиска и раскрытия темы.

Чтобы избежать шаблона, спросите себя:

• Какое значение для меня имеет данная тема?

• О чем большинству людей уже известно?

• О чем я и большинство людей действительно хотели бы узнать?

• При каких условиях специфика данной темы наиболее заметна?

• Насколько подробно и глубоко я могу осветить данную тему?

• Что я могу показать в действии?

Личностное восприятие темы вместо попыток воспроизвести общий взгляд на вещи дает свежее направление в работе.

Возможно, Вы, в порядке спора, хотите сделать кино о внутренней жизни большого города, но охватить весь предмет в данном случае — желание невыполнимое. Стремление осветить слишком много аспектов приведет к глобальным обобщениям, которые отвергнет любой мыслящий зритель. И, наоборот, срез жизни конкретного кафе от рассвета до полуночи может открыть нечто по-настоящему интересное и неожиданное.

Очень много хороших фильмов можно снять всего лишь в километре от Вашего дома. Начинайте с малого, иначе есть риск потерять чувство реальности, запутаться и в итоге потерять интерес к профессии.

 

Используй обстановку

Документальное кино должно оказывать воздействие не только на разум, но и на сердце. Например, всем известно, что музыкальные произведения, написанные женщинами, исполняются крайне редко и практически нет женщин — дирижеров. Естественно, Вы не испытываете никаких особых чувств по этому поводу. Мир кишит куда большими несправедливостями. Фильм "Антония", снятый в 1974 году Джилл Годмиллоу и Джуди Коллинз, может изменить Ваше отношение к этому вопросу.

Авторы открывают перед Вами внутренний мир героини. Антония Брико имела все, чтобы стать дирижером оркестра, кроме одного — она не была мужчиной. Этот фильм — прекрасно рассказанная история одного разбитого женского сердца, и я думаю об Антонии каждый раз, когда слушаю выступление оркестра.

Продюсер — ветеран Би-Би-Си Пиит утверждает, что лучшие из документальных фильмов повергают зрителя в эмоциональный шок, который может быть вызван одной запоминающейся сценой или целой биографией (как "Антония"). По-настоящему использовать потенциал документального кино означает идти дальше фактов и мнений. Необходимо еще оказать сильное эмоциональное воздействие на зрителя.

Вопрос "что я могу показать?" является основной проблемой экрана. Ведь делать — всегда значительно интереснее и плодотворнее, чем говорить о деле. Можете ли Вы собрать достаточно материала, чтобы рассказать историю без описаний?

Конечно, некоторые субъекты не могут быть ничем, кроме "говорящих голов", и при правильных обстоятельствах фильмы с их участием могут быть необыкновенно впечатляющими. Но для раскрытия очень многих тем использование "говорящей головы" невозможно или недостаточно.

Поведение человека в определенных ситуациях, его действия и взаимодействие с другими персонажами на экране всегда эффектны и интересны прежде всего потому, что пробуждаются мысли и чувства зрителя.

Представьте, что перед Вами стоит задача сделать немой фильм на избранную тему. Это упражнение даст возможность выяснить, думаете ли вы как режиссер или как газетчик.

Правильно выбирая средства, документалист работает камерой вместо микрофона.

Если фильм свободен от тирании "интервью с иллюстрациями", он может стать более искренним и лиричным. В эмоциональной ауре такого фильма зритель увидит частицы своего внутреннего опыта.

Когда Вы подошли к этапу предварительного монтажа, соберите воедино весь материал и решите, как будет выстроен визуальный ряд.

Писать текст следует только после этого. Такая последовательность действий поможет предотвратить доминирование слова над изображением.

Еще один важный момент — построение звуковой композиции. Постарайтесь подобрать к изображению натуральные шумы. Это даст возможность создать эффектный звуковой ряд.

Очень много сил, пробуждающих воображение, скрыто не в изображении, а в звуке. Как сказал Робер Брессон, глаз видит, а ухо представляет. Например, правильно подобранная музыка может подчеркнуть внутреннюю жизнь характеров, сделать авторский комментарий более выразительным.

Для развития чувства звука очень хороши места на открытом воздухе (например, рынок, имеющий щедрую палитру голосов, шумов, музыки). Потратьте какое-то время, сосредоточившись на том, что Вы слышите, так, как если бы Вы были слепы и старались "увидеть", распознать что-либо только по звукам. Составьте своеобразный список звуковых картинок.

 

Местное может быть огромным

Вы можете взять совсем простую историю, но если Ваш глаз мудр, Вы увидите вселенские истины. Это очень трудно. Умение видеть значительное за малым приходит с опытом.

 

Темы, которых следует избегать

Многие темы приходят в голову только потому, что муссируются средствами массовой информации. Избегайте:

• Тем, о которых имеете смутное представление.

• Тем, касающихся Ваших нерешенных собственных проблем (не надейтесь найти во время работы над фильмом ответы на личные вопросы, тяготящие вас, лучше посетите хорошего психотерапевта).

• Всего типичного (потому что ничто типичное не может быть по-настоящему интересным).

• Проповедей, моральных назиданий любого рода.

• Тем, затрагивающих вопросы, на которые у Вас уже готовы ответы.

 

Перемещения и трансформации

После периода бережного самоанализа и размышлений выберите две или три темы, даже несовершенные и нуждающиеся в доработке, и начинайте думать над их развитием так, как если бы это были настоящие темы документального фильма. Если Вы исходите из собственного жизненного опыта, найдите других людей, находящихся в сходной с Вашей ситуации и переложите их истории в сценарии. Это освободит Вас от сосредоточенности на себе и позволит сконцентрироваться на драматической правде, на поиске скрытых идей.

 

Когда вы нашли тему и объект съемок, спросите себя:

• хочу ли я это снять?

• лежит ли у меня к этому душа?

• достаточно ли моих способностей и средств для раскрытия этой темы?

• что нового мне нужно выяснить об этой теме?

• что я покажу?

• с какими фильмами я собираюсь соревноваться?

• что должен знать зритель, чтобы понять мой фильм?

 

Когда обсуждаете фильм с будущими участниками:

• спрашивайте;

• не будьте высокомерны с собеседником, добейтесь его доверия;

• не раскрывайте своих замыслов в целях получения информации;

• используйте связи, пусть вас рекомендуют;

• расспрашивайте героев друг о друге;

• делайте пробные интервью, записывая на магнитофон;

• обозначьте речь каждого участника;

• дайте характерам и ситуациям метафорические имена;

• определите, что даст тот или иной эпизод фильму;

• определите микрокосм и макрокосм фильма;

• определите, в чем внутренний смысл и каковы способы отражения этой драмы на экране.

 

Определяя рабочую концепцию:

• решите, какой конфликт и какие противоречия Вы хотите показать;

• решите, каково назначение каждого персонажа.

 

Составляя рабочее расписание:

• не сжимайте распорядок — люди должны есть и пить;

• снимайте сначала несложное;

• обсуждайте расписание;

• помните о времени на дорогу;

• раздайте всем копии расписания;

• получите разрешение властей;

• получите подписи участников на право использования их слов и изображения.

 

Глава III. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЭКРАНА

 

Не откладывайте эту главу в сторону со словами: "А, это всего лишь азбука!" На этих страницах — информация, которая поможет Вам овладеть языком экрана. Ведь снять фильм — значит вступить в диалог с аудиторией. Зритель воспринимает Вашу работу не как философскую теорию — умом, а как музыку — чувствами.

Каждый язык имеет свою грамматику, свои условности. Кино существует всего столетие, но уже через двадцать лет после своего рождения оно стало искусством, имеющим язык, который мы с успехом используем и сегодня.

Язык фильма — комплекс условий, которые позволяют рассказать о чем-либо с помощью образов, действий, звуков и слов. Этот язык обязан своим существованием общности законов восприятия и логики для всех искусств. Художественные решения опираются на инстинкт восприятия, общий для всех.

В этом разделе М. Рабигер предлагает рассмотреть различные составляющие языка кино.

 

Значение кадра и его расшифровка

Кадр — это запечатленный образ, несущий некую мысль.

Если Вы действительно понимаете, что в кадре, значит Вы знаете, что зашифровано в нем. Когда мы знаем о смерти оператора, то нам легко найти скрытый смысл последнего кадра (мелькает в расфокусе небо, как если бы камера упала на землю). Труднее сделать это, если перед Вами "спокойный" кадр, скажем, цветы или свеча в руке.

Расшифровка — это активность аудитории, которая зависит от того, как далеко автор ведет за собой зрителя по тропе метафорических ассоциаций.

 

Ось

В следующий раз, когда Вы будете рядом с двумя спорящими людьми, заметьте, как Ваше внимание переходит с одного спорщика на другого. Та воображаемая линия, по которой движутся их чувства и мысли от одного к другому, и есть ось, а Вы находитесь в положении камеры, повторяющей это движение.

Представьте себе напряженный разговор, который становится все эмоциональнее, переходя в скандал. Вы будете больше смотреть на того, кто слушает, а не кричит. Кричащего и так слышно, важнее то, что происходит со слушающим. Этот психологический эффект используется и в кинематографе.

 

Подтекст

Когда мы видим разговор на экране, мы не только прислушиваемся к словам, мы идем дальше, пытаясь найти ключ к пониманию мотивов, скрытых чувств и мыслей героев. Мы ищем подтекст, он-то и дает развитие драме. Сделать подтекст доступным для понимания — задача не только режиссера, но и сценариста, оператора, редактора.

 

Горизонтальное движение камеры

В жизни мы передвигаемся, приближаясь к интересующему нас объекту, рассматривая его с разных точек, отходя подальше, чтобы охватить больше — так и движение камеры должно быть всегда оправдано.

 

Вертикальное движение камеры

Движения камеры вверх и вниз также должны быть мотивированы. Иногда мы приподнимаемся на цыпочки или присаживаемся на корточки, чтобы лучше рассмотреть что-либо.

 

Тревеллинг

Если перед Вами стоит сложная задача — например, проследить за движением парада, то Вам придется применять разнообразные сочетания движений камеры (слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх, вперед и назад), то есть тревеллинг. Важный закон — зрительная ось должна проявляться только с одной стороны, иначе у зрителя возникнет ощущение, будто камера "заперла" действие со всех сторон, как полиция — демонстрантов.

 

Абстракция

Символы или абстракция используются для усиления эмоционального воздействия.

Проанализировав собственный взгляд на мир, Вы можете обнаружить, что часто сдвигаете восприятие в ту часть эмоциональной реальности, где Вам удобнее анализировать, запоминать, рассуждать. Иногда какая-то деталь приобретает символическое значение, часть олицетворят целое. Так, ручка автомобильной дверцы (крупно в кадре) и движущаяся вокруг вода могут стать символом наводнения.

В кино мы постоянно встречаем частность, занявшую место целого: цветок в пустыне — символ обновления, шкала весов — символ справедливости. Мотивы введения абстракций различны. Это может быть попыткой режиссера спрятаться от сострадания, став сторонним наблюдателем, а может быть вызвано стремлением разобраться во внутреннем механизме жизненных процессов. Когда на экране внимание сосредоточено на объекте, а передний и задний планы размыты, когда движение на экране замедлено или ускорено, то это означает, что автор ищет скрытое значение, стремится обновить впечатление от предмета.

Все мы знаем — мир полон противоречий. Наше внимание скачет от объекта к субъекту, из прошлого — в будущее, от восприятия толпы как явления — к восхищению женским лицом в этой толпе.

Экранный язык преломляет любой предмет, попавший в поле зрения камеры. Если Вы правильно, тонко, чутко выберете точки приложения реальности к экрану, то Вы заслужите репутацию думающего, искреннего наблюдателя.

 

Ритм

Человек живет внутренними ритмами, которые контролируют его дыхание и сердцебиение. Мы притопываем под музыку и прыгаем в танце. Внутренний ритм Вашего фильма: скорость внутрикадрового движения, продолжительность действия, форма перебивок — все зависит от целей, которые Вы ставите.

Речь, ее ритм также играют значительную роль. Чем четче ритм речи, тем дольше зритель будет слушать ее. Чешский композитор Лео Яначек был так очарован музыкой речи, что положил ее в основу своих поздних произведений.

Фильм часто строится вокруг музыки, тона разговоров людей. В этом скрытая динамика его действия.

Ритм значит очень много. В фонограмме используются любые ритмы — пение птиц, городской шум или стук колес, которые воспроизводят движение во времени. Визуальный ряд также имеет ритм — это симметрия, баланс, повторение, противостояние изображений.

В жизни поток событий состоит из неравноценных частей. В фильме история жизни — только важные моменты, соединенные логическими мостиками, как во сне или в мечтах. Строительный материал фильма — это отдельные события, запечатленные на пленке, зафиксированная идея, точно выбранный символ.

 

Перемещения и средства перемещения

Перемещение — способ повествования, средство соединения отстоящих в пространстве и времени блоков, способ, формирующий стиль фильма и выражающий точку зрения автора.

В жизни перемещения мало заметны — они происходят либо медленно, либо мы отвлекаемся на что-то. Повествование выделяет перемещения словами "прошло время". Перемещение может быть не только в пространстве или во времени. Скажем, за изображением пьяницы, выпивающего свое утреннее пиво в баре, следует изображение женщины, пьющей сок за завтраком; внимание в этом случае зафиксировано на разновидностях процесса. Поскольку указание времени в повествовании не всегда важно, связки между блоками могут быть явными или скрытыми. Например, словами "и прошло время" можно обозначить несогласованность двух последовательно сменившихся картин. Простая перебивка одного кадра другим может означать для зрителя смысл, выраженный словами "вот еще был случай".

Последовательное сочетание кадров, изображающих подростка, дремлющего на заднем сидении автомобиля во время долгого путешествия, резко тормозящий автомобиль и бездыханное тело мальчика — очень сильная по эмоциональному воздействию связка.

Соединяющим звеном может выступать звук. Переход от изображения лесного ландшафта к городскому пейзажу при продолжающемся пении птиц может означать, что сердце героя осталось в лесу.

Владение языком экрана подразумевает серьезное осмысление представленных в фильме событий. Те, кто долго работают в области документального кино, чувствуют экранный язык интуитивно. Новичку же необходимо концентрировать внимание на естественных процессах человеческого восприятия. Вы не совершите серьезной ошибки, если не будете оторваны от реальной жизни. Чтобы действовать осознанно, читайте Джойса и Пруста, анализируйте собственное восприятие действительности.

Камера дает эффект объективности изображения событий. Используя его, мы придаем отображаемому событию глубокий внутренний смысл.

Студентам часто кажется, что кино — род алхимии, преображающей реальность в соответствии с тем, что снято на камеру. На самом деле кино скорее рамка или магнит — оно делает правду еще более правдивой, а ложь — еще более лживой, изменяя масштаб. Любой человек, который сначала наблюдал процесс работы над фильмом, а потом посмотрел сам фильм, удивляется, насколько последнее значимее первого.

Повторим: документальный фильм — не отфильтрованная в соответствии с той или иной версией череда событий, но поток организованного автором зрительского сознания.

Жизнь учит нас пониманию основных сил, движущих миром. Если в своем фильме Вы беретесь показать, как действуют эти силы, и стараетесь выразить, что Вы чувствуете в связи с происходящим, Ваша работа принесет Вам облегчение и успокоение. Работа над таким фильмом — творческий процесс, бесконечно интересный и сближающий Вас с окружающим миром, дающий возможность выражения собственного внутреннего роста.

В документалистике процессы познания бесконечны. В начале у Вас в руках лишь нить, приводящая Вас к открытиям; открытия дают новые нити и, соответственно, требуют дальнейших усилий. Творчество — будь то работа над романом, оперой или документальным фильмом — лучший стимул для поиска нового.

Снимать кино рискованно. В работе над фильмом принимает участие множество людей, и Вы можете потерять себя среди устаревших взглядов и критичности коллег. Поэтому Вам потребуется твердое осознание Ваших творческих целей и задач.

Работая рядом с другими людьми, используйте возможность проверить, как они воспринимают Ваши идеи, учитесь прислушиваться к их мнению — иногда это может быть очень полезно.

Увы, не в каждой съемочной группе царит атмосфера взаимопонимания. Иногда внутри коллектива возникает ревностное соревнование из-за зарплаты, покровительства начальства и пр. Это может неприятно шокировать, но еще хуже, когда подобные вещи расстраивают Ваши рабочие планы.

 

Глава IV. ПОДГОТОВКА К СЪЕМКАМ

 

Подготовительный период — время принятия всех решений относительно будущего фильма. Для документалиста это значит выбрать тему, произвести необходимые исследования, собрать съемочную группу, подобрать технику, определить методику, детали и расписание съемок.

Глубина осмысления, степень предвидения проблем и возможных препятствий на этом этапе обеспечат успешность съемок, более того, эти приготовления определят, будет ли конечный результат соответствовать первоначальному замыслу. Снимать документальное кино, вопреки представлениям о спонтанности авторских поисков во время самих съемок, означает раскрыть внутреннюю сущность явления, определенную и обозначенную до начала работы.

Вернер Герцог лаконично ответил на вопрос о том, какие интеллектуальные сражения происходят в съемочный период, — "съемки — не эстетика, а атлетика".

Герцог непререкаемым тоном объяснил озадаченному слушателю, что съемки — такая изматывающая вещь, которая не оставляет места для появления редких, исключительных мыслей и находок. Франсуа Трюффо говорит о том же в своем фильме, где сам играет режиссера-постановщика. В начале работы команда горит желанием снять шедевр, но когда производственный период переваливает за половину, съемочную группу и ее руководителя беспокоит лишь одна мысль — довести работу до конца.

Моя собственная фантазия в процессе съемок превращалась в фантазии городского бакалейщика. Убедительно прошу Вас ограничить Ваше воображение и работать с реализуемыми идеями. Награды не даются за погибшие мечты, соизмеряйте ваши возможности и финансы.

 

Исследование темы

Каждый автор работает над исследованием темы по-своему, но есть и общие правила. Вы увидите, что исследования зависят не только от направления Ваших действий, но и от характера материала — "материал определяет метод". В определении темы следует отдать приоритет практичности: решите, действительно ли нужен фильм на эту тему, нет ли серьезных препятствий для реализации замысла, располагаете ли Вы возможностью подобрать стоящий материал для съемок. Напишите на руке: "Фильм может быть снят из того, что можно снять, а не из добрых побуждений". Обстоятельства могут изменять последовательность подготовительных действий, но всегда нужно держать в голове главную цель Вашей работы.

 

Несколько правил исследования:

• Определите интересующие Вас аспекты темы.

• Обдумайте изобразительный ряд так, как будто Вы делаете немой фильм.

• Контролируйте реальность. Набросайте предварительный перечень необходимого реквизита. Помните о ценах и финансовых возможностях. Неоднократно проверяйте наличность в течение предварительной работы.

• Обращайтесь к письменным источникам — статьям, журналам, книгам по теме, анализируйте их, отбирайте важное для вас. Посмотрите уже снятые фильмы на ту же тему, чтобы знать, чего следует избегать.

• Ознакомьтесь ближе с миром, о котором будете снимать, с людьми, местами, взаимоотношениями, отметьте, что нормально для этого мира, а что нетипично.

• Постарайтесь завоевать доверие будущих героев фильма. Обобщенно разъясните им Ваши цели, мотивы, возбудите интерес к проекту.

• Развивайте рабочую гипотезу — к этому этапу она серьезно изменится. Чем полнее Вы определите цель, тем лучше будете знать, что именно нужно снимать.

• Делайте пробы, снимайте и записывайте предварительные разговоры с теми, кого Вы хотели бы видеть участниками фильма. Это поможет Вам не ошибиться в выборе персонажей.

• Сделайте окончательную проверку заявки на работу — даже если это нужно только Вам лично — будет нелишним перепроверить все еще раз до начала съемок.

• Напишите "тритмент" (сценарный план) —  письменное изложение фильма, как Вы его видите — это бывает нужно при обращении за финансовой поддержкой и, кроме того, поможет Вам упорядочить собственные идеи.

• Получите письменное разрешение у тех, кого Вы хотите снимать, особенно если это касается зон особого режима.

• Определите состав съемочной группы.

• Составьте расписание съемок и список ожидаемых трудностей.

• Составьте бюджет (смету).

• Спланируйте стратегию съемок для обеспечения результата, которого Вы ожидаете.

• Проведите "пристрелочные" съемки, чтобы члены Вашей команды нашли общий язык.

Заявка

Добиться точности заявки помогают организационно-тематические исследования темы.

Четко определенная цель и план работы, в свою очередь, способствуют взаимопониманию внутри съемочной группы. Заявка и сценарный план — то и другое убеждает тех, кто их будет читать (например, потенциальных спонсоров) в том, что готовится фильм впечатляющий и стоящий. Очень оживляет заявку использование цитат из речи персонажей будущего фильма. Заявка должна показать, что в основе замысла лежит оригинальный взгляд на сложные аспекты реальной жизни.

Освещая большие и малые жизненные проблемы, документалисты используют арсенал приемов художественного кино: ярко очерченные характеры, завязка, развитие, нарастание напряжения противостоящих сил, кульминация и развязка. Заявка должна показать, как и для чего используются эти средства.

Ниже предлагается образец заявки. Постарайтесь, заполняя пункты, не дублировать информацию — заявка должна быть ясной, сжатой, свободной от повторений.

Образец заявки:

 

Рабочее название_____________

Режиссер____________ Оператор____________

Звукооператор_______________ Редактор_____

Другие члены съемочной группы (их фамилии)_____

______________________________________________

1. Рабочая гипотеза и интерпретация.

Ваше восприятие того мира, о котором вы хотите рассказать.

В жизни я верю в…

Мой фильм покажет это так… через...

Главный конфликт между … и ...

В целом я хочу, чтобы зритель понял...

2. Тема.

 — объекты фильма (люди, группа, окружение, социальные условия и т. д.);

 — необходимая звуковая информация для понимания внутренней сущности мира, который Вы хотите открыть зрителю.

3. Согласование действий.

Включите следующие пояснения:

а) какой конфликт выражен действием?

б) какова ожидаемая последовательность событий?

в) что вносит данный фрагмент в общую концепцию фильма?

г) какие факты предназначены для восприятия аудиторией?

д) какой символический ключ к проблеме Вы предлагаете?

4. Главные герои.

О каждом напишите короткий параграф, включающий следующее:

а) кто — имя героя, отношения с другими действующими лицами;

б) где — место действия;

в) что — роль героя, чем он интересен.

5. Конфликт:

 — к чему стремится каждый из героев?

 — каковы принципиальные разногласия героев?

 — противопоставляются ли в фильме разные мнения, взгляды?

6. Убеждения аудитории.

Нужно не только раскрыть диалектику авторской мысли, но и показать те предрассудки, мнения и ожидания аудитории. Опишите:

 — убеждения, взгляды зрителей;

 — какие аргументы Вы собираетесь предъявить зрителю.

7. Интервью:

 — имя интервьюируемого, его роль в жизни, роль в структуре фильма.

8. Построение фильма:

 — как и откуда появляется необходимая по ходу фильма информация?

 — какова последовательность действий?

 — как последовательность действий соответствует логике развития сюжета?

9. Форма и стиль.

Сделайте специальные заметки о съемке в соответствии с обозначенными Вами стилевыми особенностями, влияющими на развитие действия: тип и количество перебивок, движение камеры и др.

10. Итог. Финал.

Опишите, как должен окончиться фильм. Сравните конец и начало — получается ли связанное повествование?

11. Бюджет. Перечень расходов на производство фильма (смета) прилагается к заявке.

Начните составлять список возможных последовательных видеопланов и встречаться с героями для неформального общения.

Представим, что Вы делаете фильм о школьном музыкальном ансамбле. Вы не просто перечисляете события в жизни коллектива, например, перемены в составе или нечто подобное, Ваша цель — показать фанатизм и полувоенную дисциплину музыкантов как причину успеха.

 

Отношения во время исследования темы

Будьте конкретны, когда объясняете будущим участникам замысел фильма, но не вдавайтесь в подробности. Только очертите его. Тем самым Вы продемонстрируете, что знаете то, о чем хотите снимать, и в то же время открыты для диалога. Чтобы попасть к руководителю ансамбля, сначала необходимо встретиться с директором школы и объяснить ему, что решили снять фильм о музыкальном коллективе. Говорите с директором и руководителем ансамбля так, чтобы в том случае, если в Ваших взглядах есть разногласия, они бы не стали препятствием к работе. На обращения студентов редко отвечают согласием. Перед первой встречей с будущими героями фильма Вы будете испытывать обычный страх, но со временем это пройдет. Вы даже удивитесь, насколько доброжелательно будет воспринято Ваше желание присутствовать на репетициях. Обычно люди думают, что они незаслуженно обделены вниманием. Когда к ним приходят с блокнотом или камерой — это представляется им лишь как восстановление справедливости. Кроме того, многие имеют филантропическую склонность сказать миру "пару" истин. Поэтому будьте уверены, что Вас примут с энтузиазмом и ответят на все Ваши вопросы. Вместе с тем эта готовность героев идти на контакт накладывает на режиссера большую моральную ответственность, ведь люди доверяют ему свои глубокие переживания.

Есть одно очень важное правило: никогда не следует снимать то, что Вы не собирались снимать изначально. Многие люди хотят, чтобы их сняли, не делайте этого, чтобы потом их не расстраивать. Не снимайте кого-либо из важных людей, только чтобы доставить им удовольствие — такая дипломатия стоит денег и времени и должна быть отвергнута.

Другое правило: никогда не обещайте показать отснятое Вашим героям, если есть хотя бы небольшая вероятность того, что в результате давления на Вас будут внесены в фильм изменения, с которыми Вы не согласны.

Люди могут испугаться своего изображения на пленке, так как не представляют ясно, как выглядят со стороны. Журналист никогда не показывает свой блокнот, Вы тоже не должны терять контроля над материалом. Когда выйдет фильм, общее восприятие аудитории сгладит возможное смущение героев.

 

Как люди меняются перед камерой

За время разработки темы Вы лучше узнали и предмет, и персонажей. Некоторые из будущих героев хотят известности (что ассоциируется с камерой), но, возможно; поведут себя во время съемки неестественно, будут нервничать.

На один из предварительных визитов возьмите аудиокассету, записывайте голоса участников — если запись будет удачной, ее можно будет использовать при работе над закадровым текстом, кроме того, Вы узнаете, как ведут себя участники при включенном диктофоне. Некоторые начинают волноваться, отвечают на вопросы односложно, монотонно — такие люди и на экране будут плохо выглядеть. Даже тембр голоса может сослужить плохую службу — так, хриплый голос Генри Киссинджера был одной из причин его непопулярности. Внимательно прослушайте пленку после беседы. На этом этапе вырисовывается круг участников, определяются их роли в фильме.

 

Работа над тематическим построением фильма

Для завязки дискуссии предположим, что Ваша музыкальная группа — аналог государственной структуры с сильным лидером во главе. Конечно, подобного рода аналогии могут выглядеть натянуто. Но постарайтесь найти сравнение, проникающее во внутреннюю сущность описываемых процессов, раскрывающее невидимые стороны внутренней жизни героев.

Исследуя тему, расспросите как можно больше людей, узнайте различные мнения, выясните, на чем они основаны. Опираясь на эту информацию при создании экранных образов Ваших героев, Вы сделаете их более богатыми и наполненными. К этому времени Вы сами будете отлично знать и характеры участников, и проблемы школьного музыкального ансамбля.

Теперь необходимо определить основные отправные точки, значимость эпизодов и их очередность, без чего съемки не будут иметь определенного направления.

 

Разрабатывая рабочую гипотезу

Что бы Вы ни думали, собираясь снимать ваш оркестр, за время предварительной работы Вам многое пришлось пересмотреть. Если фильм документальный, он должен нести в себе элементы критики. Литература стремится сделать ценное видимым, а кино — видимое ценным. Бытует мнение, что документальное кино часто бывает неинтересным, занудным, скучным. Вы должны убедить зрителя в том, что то, о чем Вы рассказываете, по-настоящему ценно. Как этого достичь?

Как правило, наиболее интересным и важным в описании событий и личностей является отражение динамики конфликта. Конфликт может быть между людьми, мнениями, позициями. Это может быть противостояние героя своему окружению или внутренний конфликт в душе человека, разрываемого страстями или противоречиями, конфликты также могут быть между кланами, поколениями, расами, нациями.

 

В реальной жизни мы не найдем магический ключ к личности человека, его думам и чувствам, потому что мы имеем о них лишь фрагментарное представление. Узнать человека можно, лишь наблюдая противоречия в его внутренней жизни, ясно показывающие нереализованные возможности и зоны наибольшей активности.

 

В нашем примере мы исследуем школьный оркестр. И здесь есть препятствие. Хотя диктатура руководителя очевидна, его любят дети. И Вы, против воли, полюбили его. Что делать? Отказаться от съемки?

Я думаю, что Вам стоит пересмотреть концепцию фильма. Доведите изменения только до сведения Вашей группы. Это важно сделать до съемок — до их начала.

Приведем пример из фильма "Репетиция оркестра" Феллини. Оркестр борется против дирижера и впадает в анархию. Фильм — почти комедия, но в ней намек на сложность общественных проблем, на необходимость дисциплины. Дирижер — лидер, но его роль видна только в случае повиновения ему оркестра. Как только индивидуумы перестают взаимодействовать по определенным законам, музыка превращается в хаос.

Оркестр — хорошая метафора государства. Предвижу возражения, обвинения в манипулировании. Отвечу: документалистика не призвана констатировать факты и спорить с ними столбцами цифр и аргументов. Она использует другие способы убеждения, заставляя зрителя разделить точку зрения авторов фильма на уровне чувств.

Наш пример с оркестром — хорошая аналогия "свободного" общества — где все подчиняется своим частным целям, не имеющим ничего общего с демократическими идеями. Сформулировав центральную идею, Вы подчиняете все составляющие фильма ее развитию. В итоге может получиться не совсем то, чего Вы ожидали, проявится нечто, что существует вопреки логике и расчетам. Например, так было со съемочной группой при съемках в Англии фильма из сериала "Вчерашний свидетель" Би-Би-Си — о сословии лордов. Были высказаны совершенно различные мнения о том времени, когда это сословие управляло страной — кто-то считал это временем порядка и безопасности, кто-то, наоборот, тюремным режимом. Никак нельзя было прийти к обоснованному, сбалансированному заключению. Единственная закономерность — люди из высшего сословия вспоминали то время с теплотой, из низшего — с неприязнью.

 

Рабочая гипотеза как необходимость

Нельзя начать путешествие, не выбрав направления и конечной цели. Любая гипотеза в начале подготовки фильма лучше, чем эмоциональное возбуждение, сопровождающее отсутствие конкретного мнения о предмете. Не имей режиссер М. Рабигер в" начале работы над уже упомянутым фильмом из серии "Вчерашний свидетель" четкого (хоть и неправильного) мнения о сословии лордов, фильм был бы отражением "легкой ностальгии" по "старому доброму", но абстрактному. Когда Ваше предварительное мнение о проблеме изменится и Вы зададите себе каверзный вопрос: "А можно ли сделать фильм из этого материала?", — то для преодоления кризиса Вам потребуется заложенный в предварительной концепции замысел. На основе первоначальной идеи возможно дальнейшее развитие Вашего видения темы. Всегда держите в уме гипотезу как мерило всего, что снимаете, и она будет непрерывно обогащаться наработанным материалом.

Одна важная мысль: начав без гипотезы вообще, Вы в течение работы ее не сформируете! Материал не будет иметь стержня, точки отсчета. Поэтому так важно точно определить тему и круг затрагиваемых проблем.

 

Развитие, конфликт и противостояние

Один абсолютно необходимый элемент документалистики — динамика внутренней жизни фильма. Один путь избежать статики — снимать таким образом, чтобы само течение времени приносило изменения. В фильме "До 28" режиссер Михаил Акт наблюдает одну и ту же группу людей с семилетнего до двадцативосьмилетнего возраста. Фильм показывает, как меняются представления человека о браке, образовании, карьере, что влияет на его судьбу.

Лучший способ не упустить основные моменты в развитии — снимать само изменение ситуации, постепенное решение тех или иных проблем. Это может быть физическое движение (новый дом, работа, путешествие), движение времени (сезоны для фермера, взросление ребенка, творчество художника в ретроспективе и др.) или психологическое развитие (бывший заключенный, недавно освободившийся из тюрьмы, привыкает к свободе, подросток получает первую работу, неграмотный учится читать).

Другой путь — рассматривать движение конфликта, его развитие — внутри характера, между характерами и т. д. Добиться проникновения в глубины человеческой души можно, лишь искренне сочувствуя людям и их проблемам. Спрашивая себя — о чем мечтает мой герой, чем живет, Вы уже рисуете его образ в движении. Следующий вопрос — что или кто не позволяет герою достичь желаемого — даст Вам стержень развития драмы в фильме.

В нашем фильме об оркестре будет несколько направлений движения: движение личности внутри коллектива, изменение всей обстановки под давлением обстоятельств, скажем, музыкального фестиваля. В жизни оркестра Вы находите дыхание, сердцебиение, жизнь и смерть. Необходимо снимать сами конфликты, а не рассказы о них. Скажем, конкурс школьных оркестров, а не обсуждение его результатов.

С другой стороны, разговор двух оркестрантов, если они горячо спорят, можно рассматривать как заслуживающий внимания конфликт — это зависит от содержания спора.

Если Вы делаете фильм о приюте для бездомных, где действуют строгие правила поведения — покажите ссору, нарушение этих правил. Если во время съемок конфликт не произойдет спонтанно, попросите обитателей разыграть типичный эпизод. Небольшая степень условности может быть оправдана, если способствует решению художественных задач, стоящих перед создателями фильма.

 

Драматическая кривая

Любое действие развивается в соответствии с определенными законами. Эти законы необходимо учитывать на каждом этапе работы над фильмом, в том числе при разработке темы. Формула развития действия была изобретена древними греками и последовательно использовалась Голливудом.

Уилки Коллинз, отец детективного жанра, говорил: "Пусть плачут или смеются — но пусть ожидают!" Это правило применимо к документалистике. Примечательно, что каждая отдельная сцена тоже развивается по кривой — переводя действие после конфликта в новое состояние. В одной сцене цикл развития действия может повторяться не единожды, и чувствовать эту внутреннюю динамику очень важно при руководстве съемками фильма.

 

Определение порядка действий

В необходимости составить список последовательности действий в будущем фильме не следует сомневаться. Вы проводите время в помещении для репетиций, знакомитесь с участниками ансамбля и обстановкой.

Начните список так:

• Группа слушает.

• Группа играет.

• Группа марширует.

• Игра — не тренировка.

• Специальное представление.

• Общение членов до и после игры.

• Общение членов труппы в другое время.

Как и в художественном кино, определите мизансцены. Начните наблюдения за музыкантами, выделите будущих участников. Один — клоун, другой не очень заинтересован работой, третий — лидер и т. д. Чьи-то личные недостатки компенсируются музыкальным талантом.

 

Факты и повествование

Еще до начала съемок Вам нужно предвидеть те места в фильме, где понадобится авторский рассказ, связывающий блоки материала. Но основную информацию, необходимую для понимания сюжета фильма (имена, даты, места действия, отношения героев, основные события), желательно донести до зрителя иными методами (посредством изображения) через образы и характеры героев.

 

Сотрудничество при исследовании темы

Очень хорошо, если кто-нибудь из Вашей группы занимается исследованием темы вместе с Вами. Вы удивитесь, как глубоко Вам удастся проникнуть в тему во время обмена мнениями с этим человеком. Кроме того, подобное сотрудничество обеспечит Вам моральную поддержку. Партнер в исследовании темы может помочь "Вам выяснить то, что и так выяснится, только, возможно, слишком поздно.

 

Съемки: логика и расписание

Рассчитать, сколько времени понадобится для съемок определенной сцены, можно только имея опыт.

Тридцатиминутная лента требует от трех до восьми дней работы. Это зависит:

 — от количества переездов;

 — от количества светоустановок;

 — от сложности и степени неопределенности задач.

Избегайте оптимизма при планировании съемок — составьте два расписания — на худший и лучший случай — в итоге получится нечто среднее. Только богатые независимые продюсеры могут позволить себе снимать на натуре, сколь угодно ожидая нужного света. Для документалиста важны экономические условия — нельзя в течение нескольких лет через каждые два-три месяца на неделю собирать съемочную группу для того, чтобы снять тот или иной сезонный план.

Время, потраченное на планирование работы — это сбереженные позже деньги и нервы.

 

Собирая команду, приглашайте людей с опытом

Для того, чтобы узнать, подходит ли Вам сотрудник, необходимо выяснить, насколько хорошо Вы понимаете друг друга. Язык профессионального общения должен быть ясен и краток, особенно когда Вы работаете над документальным материалом, где невозможны дубли и мгновенное взаимопонимание становится жизненно важным. Позиция камеры должна меняться быстро и по плану — возможности переспросить не будет. Даже в родственных по духу рабочих коллективах часто бывает, что один понимает все сразу, а другой совсем не чувствует, что нужно. Снимите новоиспеченной съемочной группой несколько пробных метров для тренировки, это поможет определить профессиональную способность взаимодействия во время съемок.

Представьте, что Вы живете вдалеке от центров киноиндустрии и хотите создать свою съемочную группу. Вам нужны: видеокамера, видеомагнитофон, микрофон. Но как подобрать людей?

Все они должны понимать, а лучше разделять Ваши взгляды. Выясните этот вопрос раньше, чем узнаете о технических навыках сотрудника. Спросите, что думает претендент о документалистике, задайте вопросы о его любимых книгах и фильмах. Технический уровень легко поднять, нравственный выбор навязать невозможно.

Съемочный коллектив, работающий над документальным фильмом, невелик — от трех до шести человек. Члены группы должны помогать друг другу как на съемочной площадке, так и во время подготовительной работы.

Когда М. Рабигер работал на Би-Би-Си, ему встретился сотрудник с личными проблемами, который просто не мог сосредоточиться, хотя иногда казалось, что он сознательно вредит работе. Отсутствие привычных условий в командировке обычно провоцирует обострение личных отношений — неприязнь, зависть. Это трудно предвидеть заранее. Неуверенность, разбалансированность в группе сказываются на работе, особенно если нужно делать что-то новое и непривычное.

Прежде чем принять человека в группу, поговорите с теми, кто работал с ним раньше. Интенсивное сотрудничество выявляет черты характера самых различных людей за короткое время.

Будьте осторожны, если человек может работать лишь в определенном темпе (обычно медленно). В сложных ситуациях такие люди значительно замедляют темп работы или срываются. Избегайте тех, кто регулярно нарушает сроки, и тех, кто переоценивает свои возможности. Вам нужны надежные, работоспособные, любящие свое дело сотрудники.

 

Четко распределяйте сферы ответственности

В группе обязанности и ответственность должны быть распределены так, чтобы при отсутствии одного члена съемочной группы работа бы не прерывалась.

Начинайте работать в жестком режиме, когда каждый сотрудник делает свое дело, не вмешиваясь в обязанности других, и только позже, когда сложится определенный стиль взаимоотношений внутри коллектива, можно будет расслабиться. Если, наоборот, Вы начнете взаимодействие в команде с неформального общения, то подтянуться и создать рабочую атмосферу на площадке позже будет гораздо труднее. Работа в сплоченной группе действует как сильный наркотик, который возбуждает тем сильнее, чем больше давление неблагоприятных обстоятельств. Тщательно подобранная команда может все — она неудержима.

 

Роли и обязанности членов групп

Каковы же обязанности всех членов съемочной группы, включая режиссера? Конечно, предлагаемое описание — лишь схема, но она позволяет избежать тех неприятностей, которые возникают при неправильном подборе группы.

 

Режиссер

Режиссер ведет изыскания по теме, собирает и руководит съемочной группой, определяет содержание фильма, составляет расписание съемок, руководит съемкой, монтирует, озвучивает и завершает фильм. Часто в группе нет продюсера, тогда режиссер берет на себя и его обязанности.

Хороший режиссер интересуется тем, как живут обычные люди, склонен к обобщениям и старается добавить к открывающейся картине мира что-то свое. Он методичен и организован, но может отложить запланированную работу ради непредвиденного интересного материала. Он знает, чего хочет, но он не диктатор. Режиссер хорошо разбирается во всех кинопрофессиях, на равных говорит с любым специалистом. Конечно, режиссеру не чуждо ничто человеческое. И у него бывают недостатки.

Каждый шаг режиссера может быть падением — творческой смертью художника и профессионала. Смысл его жизни — фильм. Перед началом съемок он испытывает такой же вечный страх, как актер перед выходом на сцену.

 

Оператор

Оператор умеет работать с техникой, отвечает за оборудование, за сохранность камеры. Он должен знать принципы студийной и натурной съемок, уметь выстроить композицию кадра. Оператор должен быть готов на ходу принять решение о съемке важного, но незапланированного эпизода. Режиссер полагается на оператора, ведь часто лишь только он точно знает, что снято. Оператор должен быть сильным, чтобы носить камеру и оборудование, практичным и изобретательным, уметь быстро принимать решения. Но иногда оператор ограничивает свою работу чисто техническими вопросами. Однажды один оператор сказал мне: "я здесь для того, чтобы снять хорошую картинку, и не морочьте мне голову". Плохо, если в группе "оператор-технарь", его работы недостаточно.

 

Осветитель

Осветитель знает, как расположить свет, не вызвать пожара, может ремонтировать оборудование. Часто осветитель выручает группу в сложных нестандартных ситуациях. Он единственный сидит без дела, когда идет съемка, и ему лучше других видна целостная картина происходящего. Иногда режиссер спрашивает его: "Ну как?"

 

Звукооператор

В работе неопытной съемочной группы неизменная проблема — качество звука. Сложная техника дорога, а дешевая приносит много непредвиденных неприятностей. Справиться с этими проблемами должен звукооператор. Необходимые этому сотруднику качества — терпение, хороший слух, готовность быть самым малозаметным членом съемочной группы. Он всегда на заднем плане, но должен работать качественно. Он прислушивается не к смыслу слов, а к их звучанию. Хорошо, если у звукооператора есть музыкальные способности, и он чувствует оттенки, ритм, мелодию — все то, что трудно внести в сценарный план съемок. Большое искусство — слышать несоответствие между изображением и звуком. Плохой звук отталкивает зрителя больше, чем плохой сценарий. Часто фильмы студентов, если закрыть глаза, звучат так, будто разговор доносится из ванной. Звукооператор должен чувствовать момент, когда может прозвучать команда включить микрофон. Если работа идет без пристегнутого микрофона, ему нужен навык держать микрофон как можно ближе к источнику звука, но так, чтобы он не попадал в кадр и не давал теней.

 

Ассистент

Ассистент носит технику, особенно много работы ему достается при выездных съемках. Ассистент должен быть сильным и ловким, организованным, иметь представление о работе звукооператора и осветителя.

 

Потребности в оборудовании — составляем список

Подробно говорить о технических вопросах нет смысла, они освещены в специальной литературе, дадим лишь несколько общих рекомендаций.

Составив список нужного оборудования, проверьте, не требуется ли технике ремонт.

Планируйте съемку так, чтобы художественный уровень фильма не зависел от технической сложности съемки. Не превращайте работу в практикум по испытанию возможностей Вашей аппаратуры — это может отвлечь Вас от главного. Многие технические тонкости никогда Вам не пригодятся.

Хороший фильм делает человек, а не техника — главное — внимательно прочтите все надписи на кнопках и ручках. Пусть Вас не смущает внешний вид аппаратуры — первые фильмы снимались деревянной камерой.

 

Резюме

В работе над документальным фильмом подготовительный период очень важен. Документалистика — дело долгое, первоначальный энтузиазм может исчезнуть. Найдите действительно близкую Вам тему:

• Мыслите кратко и точно, работайте.

• Будьте готовы к тому, что на Вас нападет страх перед исследованием.

• Найдите помощников.

• Будьте дружелюбны.

 

Глава V. ПРОИЗВОДСТВО ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ФИЛЬМА

 

Автор начинает эту главу с рассмотрения проблем выбора съемочной техники.

Кинокамера, осветительная и звукозаписывающая аппаратура, технические приспособления для съемки (штатив, операторский кран, рельсы и т. п.) — вот что необходимо иметь режиссеру, приступающему к съемкам фильма.

Особое внимание М. Рабигер уделяет световому решению кадра.

Автор подчеркивает, что возможна нежелательная (отрицательная) реакция героев на дополнительный свет. Вот почему необходимо дать участникам съемки время привыкнуть к необычному освещению.

Затем М. Рабигер переходит к одному из наиболее важных направлений в работе режиссера-документалиста — к искусству брать интервью.

 

Интервью

Интервью — сердце документального кино, даже в том случае, если Ваш фильм содержит не одни "говорящие головы". Под словом "интервьюировать" подразумевается не только извлечение информации перед камерой, но и комплексное умение поддерживать личностные отношения с героем.

Это означает стремление внимательно и по-настоящему заинтересованно слушать ответы на вопросы, стараясь проникнуть во внутренний мир героя. Неотъемлемая часть этого процесса — сопротивление поверхностным ответам в том случае, если автор чувствует наличие скрытого, более глубокого смысла, которого герой не касается по тем или иным причинам.

В документалистике часто используют реальных людей, для чего необходимо проникновение в их жизнь. Но Вы должны не только брать, но и давать что-то взамен, быть тактичным, понимающим и одновременно настойчивым в позитивном смысле этого слова.

Думайте об искусстве интервью как о форме перемещенного авторства. Это означает, что Вам предстоит стать "повивальной бабкой" красноречия героев, особенно тех из них, кто никогда не говорил о своей внутренней жизни вслух.

Интервью выявляет силу и бессилие режиссера. Осваивая искусство интервью, Вы будете вынуждены преодолеть неестественность собственного поведения.

 

Кто берет интервью

В составе некоторых съемочных групп есть редактор, который занимается поиском заслуживающих внимания тем и интересных фактов, а иногда даже выбирает героев фильма. Некоторые режиссеры серьезно полагаются на опыт и суждения этих сотрудников. Подобное доверие возникает в результате лишь долгой совместной деятельности. Но далеко не каждый режиссер доверяет редактору такую ответственную работу.

Необходимо, чтобы во время первых контактов с героем редактор воздержался от подробных расспросов по интересующей теме. О самом важном лучше спросить перед камерой.

Когда приходит время снимать, нужно принять решение: кто будет общаться с героем перед камерой — редактор или режиссер. Если с героем говорит редактор, то он продолжит уже возникшие взаимоотношения. Это может привнести в разговор открытость, доверие.

Если же вопросы задает режиссер, интервью может быть более спонтанным и живым, поскольку герой беседует со свежим слушателем, а не повторяет уже однажды сказанное.

Выбор интервьюера каждый раз зависит от конкретных задач фильма.

Автор приводит пример своих съемок фильма о докторе Споке в рамках сериала Би-Би-Си "Одна пара глаз". Герой вел себя перед камерой неестественно, был очень напряжен. Съемку остановили и выяснили причину. Доктор рассказал, что как педиатр он часто и много говорил с женщинами. Тогда режиссер уступил место перед камерой своей ассистентке Розали. Отвечая на вопросы, которые режиссер задавал из другого конца комнаты, Спок обращался к Розали и выглядел более непринужденным.

 

Типы ситуаций

Интервью можно снимать в любом месте, но очень важно учитывать то, что Вас будет окружать, оказывать влияние на разговор.

Если Вы снимаете героя в привычной обстановке — дома или на рабочем месте — он будет спокоен и, следовательно, более откровенен.

Другие ситуации, как, например, поле битвы или манифестация, заставят Вашего героя сопоставлять себя с разворачивающимися или уже произошедшими событиями.

М. Рабигер подчеркивает, что все люди, включая и тех, кто берет интервью, зависят от того, что их окружает, и это нельзя не учитывать. Съемка может облагородить ситуацию или сделать ее оскорбительно публичной, может стать "горячей линией" разговора с миллионами или исповедальней.

Еще один практический аспект съемок — то, что влияет на героя перед камерой. Если Вы снимаете пожилую женщину, чей супруг постоянно вмешивается и поправляет ее высказывания, организуйте ему какое-нибудь занятие. С другой стороны, взаимоотношения двоих людей перед камерой могут быть по-настоящему интересны для понимания характеров. Однажды М. Рабигер снимал интервью с фермером и его женой. Фильм назывался "Осколок феодализма" и вышел в серии "Вчерашний свидетель" Би-Би-Си. Жена постоянно поправляла и перебивала героя, это было забавно и давало возможность лучше понять его характер.

Интервью — это не только разговор "один на один". Если привлечь к разговору двух людей противоположных взглядов, может получиться интересный материал. Можно даже интервьюировать целую группу, в которой есть люди с разными позициями. Если дискуссия разворачивается без Вашего участия, Вы можете хранить счастливое молчание и слушать, поскольку Ваша роль катализатора уже выполнена.

Обычно, когда режиссер начинает говорить с несколькими героями в общественном месте, скажем, у ворот фабрики, проходящие мимо люди останавливаются послушать и принять участие в разговоре. Если интервьюер не настаивает лишь на своем мнении, разговор может превратиться в задушевную беседу или диспут, вне зависимости от того, какую тему собирался обсудить автор. В момент поворота разговора режиссеру следует сказать что-то вроде: "Не могла бы та дама в красном жакете сказать несколько слов о политике профсоюза относительно профилактики несчастных случаев?". Скорее всего, дама откликнется на Вашу просьбу.

Существует техника, часто применяемая в уличных интервью, которая называется "глас народа". Она состоит в том, что большому количеству людей задают несколько одинаковых вопросов. Такое интервью может демонстрировать единодушие или несогласие по тому или иному вопросу. Вставки такого интервью помогут избежать занудства и назидательности, скажем, в фильме о сложной политической проблеме.

В фильме о докторе Споке мне пришлось сократить трехчасовые речи героя до объема двенадцати минут. Режиссер М. Рабигер сделал это, организовав материал как спор между Споком и людьми с улицы.

 

Подготовка и базовые навыки интервьюера

Интервьюер должен иметь четкое представление о том, что он хочет выяснить, то есть быть подготовленным к разговору. Но не следует готовить развернутый сценарий интервью, это может превратить героя в актера, послушно выполняющего Ваши команды.

Поддерживайте с интервьюируемым контакт невербальными средствами. Улыбка, покачивание головой, озадаченный вид покажут герою, что Вы внимательно и заинтересованно его слушаете. Пэр Моррис делал блестящие интервью, сохраняя молчание.

 

Как добиться естественности

Задача интервьюера — выявить личность героя, его потенциал, не допустить отклонений от темы и в то же время создать спокойную атмосферу на съемочной площадке.

Заранее обсудите с героем, о чем Вы хотите говорить перед камерой, а о чем — нет. Начинающие режиссеры часто совершенно напрасно стесняются устанавливать границы того, что их интересует. Подготовьте героя к тому, что не все интервью попадет в фильм. К примеру, можно сказать: "Мы всегда снимаем гораздо больше, чем используем. Вы не сделали ничего неправильного". Обычно обид не бывает, герой просто понимает, что режиссер берет направление беседы в свои руки.

Первые вопросы интервью должны быть шутливыми и легкими. Этим Вы даете понять герою, что ему не нужно ничего менять в своем поведении только из-за того, что включена камера. Чтобы добиться естественности от героя, будьте расслаблены сами, ведь тон интервью задает режиссер.

Подготовьте небольшой список вопросов, которые Вы хотите задать, и держите его на коленях. Это позволит Вам спокойно слушать ответы героя, зная, что всегда можно подсмотреть в список (если у вас кончатся идеи, как иногда бывает). Заканчивая интервью, удостоверьтесь, что выяснили ответы на все интересующие Вас вопросы. Обычно еще при работающей камере я спрашиваю, не упустили ли мы что-нибудь. Это дает герою право последнего слова.

 

Вопросы рамок

Перед тем, как идти на интервью, сформулируйте вопросы, которые собираетесь задавать. Они должны звучать естественно, четко и ясно, не допускать нескольких интерпретаций. Избегайте общих вопросов типа: "Расскажите о самом запоминающемся случае из своей жизни". Соблюдение этих правил поможет Вам вести за собой героя, а не следовать за ним.

 

Несколько практических советов:

• Задавайте вопросы, отвечая на которые, герой затронет интересующие Вас темы.

• Не бойтесь задавать нужное вам направление беседы.

• Поддерживайте невербальный контакт с героем.

• Если герой стремится контролировать ход интервью, позвольте ему на каком-то этапе делать это — Вы сможете выявить нечто значительное в характере персонажа.

• Помните, что делаете фильм Вы, и не теряйте полностью контроль над ситуацией.

• Полагайтесь на свою интуицию.

 

Интервью на сложную тему

Существует главное правило для интервьюеров: начинайте с фактических вопросов, оставляя более эмоционально насыщенные на вторую половину разговора.

Многие люди слишком горды или слишком реалистичны для того, чтобы жаловаться. Если Ваш герой — из этой породы людей, он сломает свои внутренние запреты лишь в том случае, если Вы сумеете убедительно объяснить, что его откровенность поможет спасти других от подобной участи. Без этого прекрасного и щедрого человеческого импульса многие документальные фильмы не состоялись бы.

 

Границы давления

Опытный интервьюер обычно начинает с вопросов, касающихся сферы, в которой герой чувствует себя спокойно и уверенно, постепенно продвигаясь на новую территорию, приглашая интервьюируемого пересечь новые эмоциональные границы. Таким образом интервью развивается по нарастающей, в соответствии с законами драматического искусства.

Чтобы интервью состоялось, герой должен на экране впервые пережить нечто важное.

Научитесь чувствовать момент, когда участник хочет сказать что-то, но не уверен, стоит ли рисковать. Ваше мягкое "и...?" или "да, продолжайте" послужит сигналом поддержки. Не бойтесь пауз. Молчание ведущего — наиболее сильное приглашение идти дальше. Только неопытный интервьюер считает молчание отказом от продолжения разговора, не видит его драматической насыщенности. Самая главная причина неудачных интервью — неумение слушать.

 

Правильный порядок вопросов

Единственный приемлемый порядок задаваемых вопросов тот, который имеет значение для интервьюируемого. В процессе монтажа Вы сможете организовать вопросы и ответы в соответствии с художественной концепцией.

Однажды М. Рабигер снимал фильм о двенадцатом ребенке Льва Толстого, дочери Александре Толстой. Героиня была нежеланным ребенком и узнала об этом печальном факте еще в детстве. Это наложило отпечаток не только на юность Александры, но и на всю ее жизнь. Режиссер надеялся, что сможет коснуться этой темы, и опасаясь ранить героиню, отложил наиболее острые вопросы на конец интервью. Но противоречивые чувства героини к родителям пронизывали все, что она говорила о себе. Трудно было предположить, что восьмидесятишестилетняя женщина сможет так остро переживать воспоминания детства.

Наиболее выразительные моменты в интервью — взрыв правды, то, что Жан Руш называл "исключительными моментами".

 

Вера в собственную власть

Запомните, что роль летописца, которую Вы на себя берете, позволяет быть требовательным и непреклонным, что в обычной жизни было бы истолковано как бестактность.

Большинство Ваших героев поймут, что Вы ставите перед собой благородные задачи, и будут помогать Вам. Если Вы сомневаетесь в собственном праве вторгаться в жизнь других людей, подумайте о том, что каждый человек сомневается в своей значимости, и Ваше приглашение стать участником съемок будет означать признание заслуг и талантов будущего героя фильма.

Одновременно Вы должны помнить о том, что профессия режиссера подразумевает такую же степень ответственности, как профессия священника или врача.

 

Интервьюер и положение камеры

Существует два способа установки камеры, каждый из которых отражает определенный взгляд на функции режиссера. Посмотрев то или иное интервью, Вы легко сможете определить, какой из них применен.

Автор либо располагается позади камеры, что заставляет героя смотреть прямо на зрителя, либо находится рядом с камерой, и тогда герой смотрит мимо зрителя.

Сам М. Рабигер предпочитает оставлять публику лицом к лицу с героем, задавая те вопросы, на которые аудитория хотела бы получить ответы. Таким образом он исполняет лишь функцию катализатора общения.

 

Производственные проекты

Большинство режиссеров стремится запечатлеть людей в их обыденной жизни, тем самым приобретая себе головную боль. Частично это стремление избавляет публику от гипнотической силы словесных периодов. Но есть еще одна причина — мы судим о человеке в меньшей степени по тому, что он говорит, и в большей — по тому, что он делает. Действие всегда говорит громче, чем слово.

Итак, Вы, может быть, захотите снимать своего героя в его повседневной семейной жизни, на работе или в соседнем баре.

Есть одна большая помеха этому замыслу — для большинства людей раскованность наступает только тогда, когда они чувствуют, что на них никто не смотрит. М. Рабигер вспоминает, как он снимал на фабрике, производящей стеклянные двери, и одна из работниц, которая годами занималась прогонкой рам через машину, совершенно теряла способность делать что-либо, когда включали камеру. Рамы каждый раз застревали в машине. Почему? Потому что она думала о своих действиях, вместо того, чтобы просто работать. Когда человек чувствует себя предметом интенсивного изучения, он перестает ощущать себя целостной личностью. Соучастие, как мы уже говорили, является практически необходимым, ибо наша цель — захватить жизнь такой, какая она есть. Неожиданные атаки самоосознания наших героев разрушают этот процесс. Работница на фабрике, чувствуя, что должна действовать, потеряла гармоничное взаимодействие со своей машиной, и режиссеру ничего не оставалось, кроме как уверить ее, что подобное иногда случается.

 

Описания съемок перечисленных проектов могут быть Вам весьма полезны. Базисные категории, приведенные ниже, отражают практически все виды документального кино. Большинство режиссеров применяют смешанную форму в зависимости от цели, вкуса или ситуации. Так или иначе, все эти проекты предстанут перед Вами в чистом виде, так что Вы сможете экспериментировать с природой каждого из них раздельно. Используйте их.

Проекты группируются определенным образом.

 

I. Прямое или наблюдающее кино

Его иногда называют методом "мухи на стене". Камера вторгается в жизнь настолько глубоко и незаметно, насколько это возможно, и нацелена на то, чтобы давать прямой доступ к людям, создавая ощущение наблюдения жизни.

Мы можем снимать:

1) место;

2) разговор героев в интерьере;

3. процесс для эллиптического монтажа;

4) разговор на натуре;

5) сложное действие.

 

II. "Киноправда" или каталитическое кино (каталитический — относящийся к катализу; каталитические реакции — химические процессы, происходящие при участии катализатора, роль которого в данном случае играет режиссер)

Работая над фильмом в этом жанре, режиссер осознает, что его присутствие является частью реальности для героя, и поэтому позволяет себе вмешиваться и направлять ход действия:

6) интервью;

7) диалог — конфликт;

8) непрерывная пятиминутная история;

9) разовая съемка спровоцированного события;

10) интервью "глас народа".

 

III. Отражающее кино

Этот подход делает съемки частью фильма. Авторский опыт режиссера может стать центральной темой фильма. И наблюдение, и каталитические методы могут быть применены на стадии разработки.

11) автопортрет;

12) наблюдение за наблюдателем;

13) история, вопросы и мнения.

 

IV. Компиляция и фильм -эссе

В фильмах этого жанра дается определенная интерпретация событий. Часто такие ленты создаются из уже существующего материала.

 

V. Видеописьмо.

 

VI. Эклектическое кино

Поскольку большинство фильмов делается в смешанной технике, допустимо смешение и комбинация всех перечисленных жанров.

 

Описание каждого проекта

Прямое или наблюдающее кино

1. Место

Предположим, что фильм рассчитан на 5 минут экранного времени, снят без текста, используются лишь музыка и звуковые эффекты. Отсутствие текста заставляет зрителя сосредоточить внимание на повествовательности экранного действия.

Вы учитесь, как снимать продолжительный процесс, как применять музыку, как осуществлять съемку неконтролируемых явлений.

Возможные предметы съемки: любое место с цикличной жизнью (рынок, стройка, площадка, кафе, магазин, парикмахерская.)

Действия: используя возможности камеры, освещения и звука, снимите материал для пятиминутного фильма, который сжимает действие, происходящее по меньшей мере в течение четырех часов.

Стадии:

• Найдите визуально интересное место, которое имеет ярко выраженную цикличную жизнь.

• Проведите по меньшей мере день, наблюдая и слушая. Вы будете потрясены количеством звуков. Записывайте все, что привлечет Ваше внимание.

• На основе наблюдений составьте детальный съемочный лист и драматическую диаграмму (сценарный план) Вашего фильма. Специальное внимание уделите началу, середине и концу каждого цикла в жизни избранного места.

• Покажите преподавателю сценарий, обсудите с ним музыку, которую Вы выбрали, и возможные звуковые эффекты.

• Не используйте песню, потому что она может сыграть роль авторского текста и снизить повествовательный дух фильма.

• Снимайте запланированные кадры, а также "подарки", которые попадутся Вам на пути.

Критерии оценки:

• Хорошо показана география места.

• Задействованы различные персонажи.

• Показаны типичные циклы, необычные детали процесса.

• Образность съемки передает настроение данного объекта.

• Хорошо показано течение времени.

• Музыка подчеркивает настроение. Характер музыки перекликается с формой фильма. Звуковые эффекты стимулируют восприятие.

• Присутствует здравый смысл.

• Фрагмент точно длится 5 минут.

2. Разговор героев в интерьере

Вы учитесь снимать групповое взаимодействие с одной позиции камеры. При этом оператор не привлекает внимания участников и зрителей.

Действия: оператор должен выбрать нужную форму кадра, определить крупность плана, в котором может быть один, два или три героя одновременно. То, как Вы расположите по отношению друг к другу своих героев, определит их внутренний комфорт. Снимайте около восьми минут, чтобы сделать четырехминутный фильм. Снимайте каждого из участников разговора по отдельности и всех вместе, говорящих и слушающих в различных ракурсах.

Свет: попробуйте создать яркое световое настроение. Сделайте освещение натуральным.

Звук: разместите микрофон вне кадра. Всех участников разговора должно быть одинаково хорошо слышно. Следите за тем, чтобы микрофон не отбрасывал тени.

Критерии оценки:

• Хороший звук, микрофон не виден.

• Соблюдена композиционная пропорция в кадре.

• "Наезд" и смена ракурсов происходят гладко.

• Сохраняется ритм речи героев.

• Закадровый голос режиссера успешно использован, беседа удачно смонтирована и выглядит более осмысленно, чем в жизни.

• Участники чувствуют себя раскованно.

• Беседа имеет смысл на всем ее протяжении.

3. Съемка процесса для последующего эллиптического монтажа

Эллиптический монтаж — монтаж, воспроизводящий последовательное действие при удалении некоторых его стадий.

Вы учитесь тому, как следовать за событием, чтобы потом можно было быстро сократить снятое действие. В документальном кино жизнь, часто долгая и нудная, должна стать искусством.

Планирование. Попробуйте спланировать необходимые действия, нарисуйте схему, показывающую позиции камеры.

Съемка. Должна идти непрерывно. Помните о будущем монтаже. Снимите много разных кадров.

Монтаж. Нацельтесь на двухминутный результат.

Критерии оценки:

• Все главные моменты показаны четко.

• Интересное композиционное решение.

• Композиция объединяет все элементы.

• Движение камеры под контролем и ритмически совпадает с движением режиссера.

• Переход от стадии к стадии показан ясно.

4. Съемки разговора на натуре

Два человека, ждущие общественного транспорта, обсуждают что-то, их серьезно интересующее. Поскольку начался обмен мнениями, Ваша последовательно двигающаяся камера должна отражать все аспекты беседы и следовать за ее развитием. Зритель должен быть в центре беседы.

Для создания материала, который можно будет хорошо монтировать, переходите от композиции к композиции, меняйте положение камеры (ближе — дальше от предмета), чтобы была возможность менять крупность... Когда Вы передвигаетесь с камерой, точно знайте, куда идете, и четко производите съемку.

Будьте уверены, что Вы сняли многоцелевые синхронизированные кадры в том случае, если движение губ либо неотчетливо, либо слишком отдалено, чтобы можно было их рассмотреть. Это поможет при синхронизации звука и картинки.

Критерии оценки:

• Увиденное создает настроение.

• Участники выглядят естественно.

• Движение камеры осмысленно.

• Композиция правильно выстроена.

• Работа камеры подчеркивает глубину кадра. "Наезд" в минуты наибольшей активности.

• Смена ракурсов обоснована.

• Камера двигается в ритме беседы.

• Хорошо подобран звук.

• Есть многоцелевые кадры для облегчения монтажа.

• Соблюдены требования продолжительности — 4 минуты.

5. Мобильная съемка сложного действия

Это задание требует практики, но в любом случае результат покажет Ваши способности к координации.

Вы учитесь тому, как снимать, преодолевая разницу в освещении в помещении и на натуре.

Съемочные действия. Начните съемку внутри здания статичной камерой. Затем, когда Ваш объект начнет движение, следуйте за ним и выйдите из дома.

Обгоните объект, чтобы мы увидели его лицо, потом подождите, когда объект обгонит Вас, и мы последуем за ним, скажем, к машине. Сядьте в машину в тот же момент, что и объект.

В течение 15 секунд покажите дорогу перед машиной. Используйте встроенный микрофон.

Съемка. Если действие позволяет, снимайте идущие ноги, вид дверной ручки — все, что может дополнить историю и помочь при монтаже.

Критерии оценки:

• Действие выстроено последовательно.

• Показан выход героя из дома.

• Показано лицо героя.

• Показано, как герой садится в машину. Камера направлена на его лицо, когда он заводит машину.

• Переход с него на дорогу впереди машины.

• Камера движется синхронно с развитием действия.

• Нормальный звук.

 

«Киноправда» или каталитическое кино

6. Интервью

Это упражнение разовьет Ваше умение (будучи в кадре) вести разговор, а также поможет добиться естественности и спокойствия.

Вы учитесь держать себя в кадре с максимальной гибкостью, брать интервью, пробуждать воспоминания и чувства героя, провоцировать его самооценку, помогать ему преодолеть внутренние барьеры.

Подготовка:

• Предварительно скажите герою, что Вы хотите спросить о центральном событии в его жизни.

• Вы должны предполагать, о чем будет идти речь. Сосредоточьтесь на том, чтобы слушать и суметь извлечь скрытые мысли интервьюируемого.

• Не задавайте "проблемных" вопросов до того, как заданы главные.

• Проинструктируйте оператора о трех базовых размерах кадра, композиции и договоритесь об условном сигнале.

Окружающая среда. Постарайтесь организовать интервью в привычной для героя обстановке. Можно прийти на место события, о котором Вы будете говорить. Будьте уверены в себе.

7. Диалог — конфликт

Для того чтобы снять такой фильм, Вам придется:

• подобрать подходящих героев, раскрыть их взаимоотношения;

• изобретательно снять внутренний конфликт, возможно, скрытый за внешним спокойствием персонажей;

• правильно подобрать освещение;

• обеспечить качественный звук;

• пригласите будущих героев — двух хорошо знакомых людей и обсудите с ними предстоящую съемку;

• найдите в биографии этих героев событие, в котором оба принимали участие, но о котором у них сложились различные мнения;

• подберите визуальную информацию об этом событии (фотографии, любительское видео и пр.);

• отметьте, какие ракурсы будут использованы при съемке;

• не провоцируйте столкновения точек зрения участников до начала съемок;

После этого исследования, до съемки:

• сформулируйте рабочую гипотезу;

• обсудите ее с авторитетным и критически настроенным коллегой;

• подумайте над динамикой развития действия.

Когда у Вас сложится четкое ощущение замысла — снимайте. Помните, что, поскольку Вы работаете в жанре "киноправды", у Вас есть возможность направлять развитие экранных событий. Следите за тем, чтобы герои сосредоточились на теме, о которой имеют разные мнения. Если участники съемки изменяют направление разговора, будьте готовы вмешаться. Перед тем, как выключить камеру, убедитесь, что выяснили все, что планировали. Нацельтесь на пятнадцать минут экранного времени.

Вы должны:

• Поощрять естественное взаимодействие героев.

• Следить за тем, чтобы в ходе разговора разница позиций героев была хорошо заметна.

• Контролировать, чтобы герои говорили друг с другом, а не с камерой.

• Придумать небанальную декорацию и разместить собеседников так, чтобы они чувствовали себя комфортно, а камере не приходилось совершать лишних движений.

• Снимать с одной позиции камеры.

• Применять "наезд" для съемки персонажей.

• Снимать естественные реакции героев.

• Следить за чистотой звука.

Критерии оценки:

• Пара хорошо подобрана.

• Событие раскрыто полностью.

• Сняты резко противоположные взгляды.

• Визуальный ряд приходит к логической кульминации.

• Продолжительность отдельных фрагментов разговора оправдана логикой их развития.

• Движения камеры плавные, изобразительный ряд помогает выявлению внутреннего смысла разговора.

8. Непрерывная пятиминутная история

Это упражнение по использованию всех возможностей места в передаче пространственных характеристик снимаемого объекта за определенный период времени соответственно сюжету. История, которую Вы расскажете, должна быть жизненной, хотя в задании заложена драматургия.

Подготовительные исследования:

• Найдите и пригласите к участию в фильме интересного человека, который в состоянии рассказать захватывающий случай, но не давайте герою рассказывать до начала съемок.

• Покажите герою место будущей съемки.

• Обсудите, что Ваш герой будет делать во время съемки (мыть посуду, чинить мотоцикл, неподвижно лежать на траве).

План:

• Сформулируйте рабочую гипотезу.

• Обозначьте те проблемы, которые должен осветить герой.

• Прикиньте, сколько времени потребуется для рассказа.

• Примерно представьте изобразительный ряд.

• Обозначьте конечную цель.

• Выработайте специальные сигналы для общения с членами съемочной группы во время съемки.

• Поместите за камеру какое-нибудь устройство для отсчета времени.

• Снимайте одним пятиминутным куском.

• Сделайте несколько дублей.

Покажите лучший, на Ваш взгляд, вариант компетентной аудитории и будьте готовы выслушать критику.

Критерии оценки:

• История длится точно пять минут.

• Грамотно выстроена драматургия фильма.

• Рассказ героя действительно интересен и выглядит естественным.

• Фильм оказывает эмоциональное воздействие.

• Временные соотношения отдельных фрагментов находятся в правильной пропорции.

• Экранная история имеет кульминацию.

• Камера движется вокруг рассказчика.

9. Одномоментная съемка спровоцированной ситуации

Вы учитесь, как спланировать и срежиссировать ситуацию, как ориентироваться в изменяющейся обстановке и правильно реагировать на неожиданные повороты событий.

Применяя движущуюся камеру, снимайте событие семь-десять минут подряд. Режиссер должен уметь провоцировать действие. Например, участники проекта "Видение" следили за женщиной, зашедшей в турецкое кафе для мужчин в Берлине.

Для того чтобы выполнить это задание, Вам нужна ярко выраженная идея. После того, как найдете ее, начинайте работать. Вам потребуется способность к импровизации и умение зафиксировать развитие события вплоть до логического конца в установленное время.

Критерии оценки:

• Фильм длится семь-десять минут.

• Есть оригинальная идея и композиционное решение.

• Главный герой принимает участие в развитии событий.

• Сюжет развивается в соответствии с законами драматургии, нет "плоских" мест, неуместных акцентов.

• Движущаяся камера находится там, где должна быть.

• Камера достойно справляется с неожиданными обстоятельствами.

• Качественный звук.

• В фильме присутствует критическое осмысление действительности.

10. Интервью "глас народа"

Это один из проектов жанра "киноправда", который требует от Вас умения придумывать решения на ходу, проявляя режиссерскую хватку.

"Глас народа" — хороший прием для создания "греческого хора" лиц и голосов. Применяя его, Вы можете намного увеличить число участников любого документального фильма, показать главный характер сквозь призму общественного мнения. Вы можете усилить вздохи одобрения или осуждающие голоса — в зависимости от Вашего желания, целей и задач. Вы можете напомнить зрителю, что каждый человек оплетен сетью социально значимых норм и общественных стереотипов.

Тема. Найдите тему, о которой существуют разнообразные мнения. Постарайтесь избегать затасканных, постоянно используемых тем: СПИД, аборты, расизм. Обращение к подобным темам уместно лишь в том случае, если Вы уверены, что можете сказать нечто новое о предмете.

Рабочая гипотеза. Определите основной конфликт предстоящего интервью, затем напишите гипотезу, заполняя пробелы:

• В жизни я верю, что...

• Для того чтобы изобразить это в действии, я покажу...

• Я хочу, чтобы мой зритель понял и почувствовал...

Интервьюирование. Не только то, что Вы спрашиваете, но и то, как Вы спрашиваете, оказывает серьезное влияние на ответы. Расплывчатый вопрос не дает возможности человеку проявить себя, в то время как удачный вопрос, заданный с уместной интонацией, может вызвать замечательную тираду. Ключевые вопросы должны быть короткими и ясными. Ваша задача — не составить сбалансированный отчет, а распознать чувства людей и дать всеобъемлющее представление по поднятой теме. Снимать подобные сюжеты следует в нескольких точках.

Когда Вы берете интервью:

• будьте непринужденны;

• не задавайте больше четырех вопросов;

• вслушивайтесь в подтекст ответа;

• помните, что Ваша цель игры — заставить людей открыться;

• необходимо адресовать вопросы представителям по меньшей мере двух социально-экономических групп;

• не входите в кадр;

• стремитесь высветить личность собеседника;

• варьируйте композицию кадра.

Во время съемки Вы поймете, насколько верной была Ваша гипотеза. Если нужно, измените ее в соответствии с реальностью. Помните о том, что уличное интервью дает возможность не выявлять общественное мнение, а подбирать иллюстрации к собственным идеям как в момент съемки, так и на стадии монтажа. Но не злоупотребляйте этим.

Критерии оценки:

• Найдена хорошая тема.

• Подчеркнута разница мнений.

• Визуальный ряд метафоричен.

• Участники ведут себя естественно.

• Представлены различные социальные группы.

 

Отражающее кино

11. Автопортрет

Сделайте автопортрет, используя семейный архив (фотографии, письма и пр.) и закадровый текст. В центре внимания будут находиться интересные и важные факты из Вашей биографии и из жизни Ваших близких.

Критерии:

• Связный автобиографический рассказ.

• Возможность заглянуть вглубь какого-либо важного события из жизни автора.

• Отсутствие самоизвинений.

• Терпимая самокритичность.

• Возникающее доверие к фильму.

12. Наблюдение за наблюдателем

Возьмите один из своих ранее сделанных сюжетов — интервью или рассказ о человеке, занятом каким-то делом, и снимите фильм, отвечающий на вопрос: "Как камера влияет на жизнь?" Пройдите еще раз по всему пути создания фильма, давая возможность зрителю увидеть процесс рождения фильма изнутри. Не пишите комментарий, лучше пригласите человека, который будет задавать Вам вопросы, вызывая спонтанную реакцию. Снятый материал должен иметь продолжительность пять-восемь минут вместе с Вашими рассуждениями.

Критерии:

• Грамотно выбран материал для анализа.

• Пояснительный закадровый комментарий неформален.

• В фильме есть этическая дилемма.

• Отсутствуют самопоздравления и самособолезнования.

• Присутствуют юмор и ирония.

• Фильм запоминается.

13. История, вопросы и мнения

Этот фильм исследует взаимоотношения героя и режиссера фильма.

Действия:

• Найдите человека, согласившегося отвечать на тактичные вопросы, которые он услышит впервые при работающей камере.

• Во время интервью задайте герою вопрос, который поможет выявить степень его искренности, например, спросите, приходилось ли герою преодолевать те или иные черты своего характера.

• Просмотрите отснятый материал несколько раз, обдумайте и снимите собственные вопросы и соображения по поводу рассказанного героем.

• Покажите обе пленки герою и запечатлите его реакцию.

Примерная съемочная модель:

• Покажите начало интервью — Вы задаете вопрос, герой задумывается над ним.

• Выделите наиболее интересные части истории, разбавьте их своим комментарием и вопросами, возможно, применяя закадровый голос, наложенный на застывшую картинку.

• Покажите комментарии герою.

Критерии оценки:

• Точно выбраны участники.

• Из удачных вопросов сложилось интересное повествование.

• История, рассказанная героем, может спровоцировать выявление режиссером заложенных в ней нравственных дилемм.

• Герои дополняют друг друга.

• Проведена четкая граница между уровнями.

• Каждый уровень драматургически оправдан.

• Герой не выглядит эксплуатируемым.

• Фильм оставляет впечатление диалога.

 

Фильм-компиляция и фильм-эссе

Подобная работа — практическое постижение дидактической и демонстрационной силы кино. Цель фильма — визуальное свидетельство (серия фотографий, письма, документальная хроника), дополненное чтением от первого лица. Слова и зрительные образы должны дополнять друг друга, чтобы дать зрителю возможность войти в атмосферу эпохи, о которой идет речь.

Авторский текст: большинство исторических экранизаций подобного рода скучны и утомительны, потому что в соответствии с требованиями современного телевидения насыщены огромным количеством фактов и обобщений вместо характеров и образов. Этот подход делает историю занудным назиданием, в то время как на самом деле она — неисчерпаемый источник человеческих драм.

Критерии оценки:

• Удачный выбор исторического эпизода.

• Соответствие визуального ряда и текста описываемым событиям.

• Взаимодополнение визуального ряда и текста.

• В фильме обрисованы характеры и ситуации.

• Выдержан ровный темп.

• Монтаж фильма опирается на ритм речи.

• Текст звучит естественно.

• Фильм хочется смотреть.

 

Видеописьмо

Обдумайте и снимите видеописьмо, которое Вы хотели бы отправить студентам киношкол других стран. Международный обмен может оказаться очень полезным опытом и часто начинается с подобной корреспонденции.

Вы учитесь тому, как, используя язык кино, общаться с людьми, имеющими сходные с Вашими интересы.

Начало. Вспомните, с какими зарубежными киношколами Вы когда-либо контактировали. Если у Вас не было подобного опыта, то выберите одну или две, с которыми Вы хотели бы завязать отношения, и отправьте им факс с просьбой ответить на следующие вопросы:

• есть ли у них программа обучения режиссеров-документалистов?

• если да, то кто ведет занятия?

• интересна ли студентам-документалистам видеопереписка?

• о чем они хотели бы спросить Вас?

Возможно, люди, к которым Вы обратитесь, живут и учатся в условиях, сильно отличающихся от тех, в которых живете и учитесь Вы. Поэтому в видеопленке Вам следует:

• Рассказать о концепции и содержании Вашего курса, представить преподавателей и студентов.

• Описать, как каждый из студентов пришел к решению заниматься документальным кино.

• Пригласить адресатов к обсуждению теоретических и практических аспектов документального кино в целом и Ваших курсовых работ в частности.

• Включить в видеописьмо отрывки из своих предыдущих работ.

• Рассказать о том, как Вы подрабатываете (официантом или таксистом, например).

Критерии оценки:

• Метод повествования эффективен, изложена вся необходимая информация.

• Фильм дает возможность высказаться нескольким студентам.

• Рассказ правдив.

• Письмо имеет определенный адресат.

• Фильм содержит мнения нескольких студентов о целях и возможностях документального кино.

• В письме заданы вопросы, на которые Вы действительно хотели бы получить ответы.

• Работа над письмом принесла Вам удовольствие и дала возможность узнать нечто новое о себе.

 

Эклектическое кино (определение "эклектическое" М. Рабигер употребляет не в общепринятом отрицательном смысле (механическое соединение разнородных, часто противоположных художественных элементов — отсутствие единства и целостности), а как "произвольный выбор стилистического оформления" от греческого слова "еklektiкоs" – выбирающий)

Заняться этим проектом следует после того, как Вы освоили все предыдущие и в достаточной мере овладели техникой съемки документального кино. Если в качестве диплома Вы должны представить один из своих фильмов, это упражнение может стать Вашим руководством к действию.

Вы можете смешивать формы в зависимости от целей и задач, как это и происходит в реальной документалистике. Фильм должен быть продолжительностью двенадцать-пятнадцать минут. Не используйте в ленте больше трех синхронов, чтобы избежать синдрома "говорящих голов".

Теперь Вы знаете основы и можете экспериментировать. Прежде, чем приступить к съемкам, напишите заявку.

Помните, что удачный документальный фильм:

• Рассказывает по-настоящему интересную историю.

• Воздействует на эмоции зрителя.

• Обычно несет в себе ярко выраженную авторскую позицию.

• Содержит традиционные элементы развития драмы.

Критерии оценки:

• В фильме успешно использованы визуальные возможности материала.

• Режиссер демонстрирует владение приемами жанра "киноправды", наблюдающего и отражающего кино.

• Режиссер демонстрирует владение статичной и подвижной камерой.

• Автор полностью контролирует развитие экранного действия, а при необходимости отпускает бразды правления.

• Разнообразный звуковой ряд.

• Световые возможности использованы в соответствии с задачами фильма.

• Грамотный монтаж.

• В работе удачно сочетаются звук и изображение.

• Четкая структура фильма.

• Противоположные стороны вступают в конфликт.

• Фильм прослеживает изменения, приводящие к убедительным выводам.

• Авторская позиция аргументирована и независима.

 

Глава VI. МОНТАЖ

Эта глава легла в основу брошюры "О монтаже", подготовленной ИПК работников ТВ и РВ.

 

Глава VII. АВТОРСКАЯ ЭСТЕТИКА

 

Теория документалистики

Эта часть касается теории документалистики. Оксфордский словарь определяет теорию как "гипотезу, которая была выработана в ходе наблюдений или экспериментов".

Удивительно, что теоретиками документального кино зачастую являются профессиональные лингвисты, философы, а не режиссеры. Основная задача специалистов в области теории — анализировать фильмы, которые уже были сняты.

И режиссеры, и теоретики, и критики осознают, что в основе документалистики лежат вопросы, на которые сложно, а может быть, и невозможно найти ответы:

• Что можно считать настоящей документалистикой?

• Что нужно делать, чтобы снять настоящее документальное кино?

• Каковы скрытые взаимоотношения между режиссером и героями фильма?

• Как режиссер может правдиво рассказать о своем герое или героях?

• На каких основаниях режиссер может делать выводы, утверждения?

Для начинающего режиссера боязнь совершить ошибку, повторив то, что уже было сделано кем-то до него, может быть просто парализующей.

Критика важна, но творчество куда важнее. Стать независимой творческой единицей означает изучить традиции и найти то, что соответствует Вашим собственным интересам в искусстве. Лучше быть неумелым, но энергичным, чем нерешительным и медлительным, ведь последнее в действительности означает быть безгласным, безмолвным.

Не бойтесь экспериментировать, и однажды Вы найдете собственное место в профессии, и популярные темы сегодняшнего дня будут органично включаться в контекст Вашей работы.

Интересно, что родоначальники жанра вели жаркие споры о формах авторской индивидуальности и использовании возможностей нового искусства как катализатора социальных перемен. Даже в дни становления документального кино однозначного мнения на этот счет не было. Самые активные из режиссеров того времени даже написали автобиографии, где изложили собственные взгляды. Особенно интересна работа Грирсона, который никогда не сомневался, что документальное кино может и должно изменить мир.

 

Темы документального кино

О талантливых режиссерах и выдающихся фильмах написано немало. Но часто очень сложно найти в видеотеке и посмотреть старый или зарубежный фильм, упомянутый в том или ином исследовании. Лучше всего найти книгу, написанную режиссером с богатым профессиональным опытом и кое-каким литературным даром. Например, книги Алана Розенталя "Новая документалистика в действии" (1971), Дидли Андрю "Концепция теории кино" (1984), "Новый вызов документалистики" (1988) и Вима Николса "Отражение действительности» (1990).

Теоретические работы, как правило, содержат рассуждения о том, насколько допустима политизированность, зависимость документального кино от общественной жизни.

Большинство этих дискуссий сводится к проблеме выбора между искусством как зеркалом жизни и искусством как средством воздействия и изменения окружающей действительности. Какую позицию выбираете Вы, зависит от Вашего опыта, убеждений и иллюзий.

Защищать интересы других в собственном творчестве — модная болезнь в среде документалистов. Такие режиссеры говорят от лица тех, у кого нет достаточно громкого собственного голоса, то есть от лица всех, кто не может снимать кино самостоятельно.

Подобная благотворительность должна вызывать тревогу, а поиски скрытых ее мотивов могут привести к мысли, что режиссер обслуживает чьи-то интересы.

Поэтому осознанная работа в документалистике требует анализа того, кто мы такие, и того, во что мы верим.

В свободном мире каждое сообщество должно иметь возможность рассказать о себе самостоятельно как со страниц печати, так и с экрана. В этом и состоит подлинная демократия.

 

Форма экранного произведения и режиссерский контроль

Эта часть посвящена:

• Отношениям между темой и формой

• Трудностям авторского контроля над съемкой, потому что многие вещи в этом мире происходят неожиданно.

Темам, которые легко снимать в документальном кино, и темам, которые снимать сложно; а также тому, как это обстоятельство отражается на репутации жанра.

• Воздействию языка документального кино на язык игрового кино.

• Способам сохранения авторской независимости.

 

Содержание влияет на форму

Исследователь, занятый классификацией документального кино, сталкивается с рядом трудностей, связанных с тем, что каждый документальный фильм своим появлением обязан прежде всего самим героям, их действиям, в то время как авторская позиция может быть выражена лишь в той или иной степени.

 

Игровое и документальное кино: авторский контроль

Если автор игрового кино может вносить изменения в сценарий для того, чтобы подчинить главной идее развитие действия и внутренние качества героев, то режиссер документального кино вынужден искать более сложные способы выражения авторского взгляда на вещи.

Чтобы избежать обесценивания собственных творческих усилий, Вам придется придерживаться рамок правдоподобия. Если Вы насыщаете фильм собственной оценкой событий и героев, Вы столкнетесь с тем, что одной Вашей позиции недостаточно, чтобы сделать фильм интересным.

Чтобы фильм получился увлекательным необходимо, чтобы тема была небанальной, авторская позиция — подвижной и ненавязчивой, язык экрана — выразительным.

Большинство режиссеров сталкиваются со сложностями в одной или нескольких из перечисленных областей, и степень оригинальности фильма является следствием энергии и новизны, с которыми эти сложности преодолеваются.

 

Общие границы круга сюжетов

Сложность работы документалиста состоит в том, чтобы заставить зрителя обратить внимание на хрупкие и мимолетные моменты Истины.

Война, насилие, проблемы больших городов, конфронтации, демонстрации и восстания — все это обещает нечто захватывающе интересное для зрителя. В перспективе интерес к "жареному" — это интерес, ведущий к разрушению, так как предлагая зрителю "шоу дураков", документальный фильм лишается внутренней движущей силы и оставляет глубокие замыслы нереализованными.

Часто имея дело с "модными" сюжетами, документалистика приобрела статус "проблемного кино", и, следовательно, оказалась связана обязательствами поиска и проповеди решений, которые невозможно найти.

К сожалению, документальный фильм крайне редко проникает в глубинный смысл найденных тем с той легкостью и точностью, которую мы находим в литературе.

В поисках правдоподобного ощущения ритма жизни маленького городка или подлинного чувства клаустрофобии семейной жизни среднего класса мы инстинктивно обращаемся к игровому, а не документальному кино. Трудности подобного рода существуют на каждом уровне.

Возникают проблемы с поиском денег даже на небольшой сюжет. Это задача тех, кто занимается регулированием административных вопросов системы телевидения.

Представьте себе, как бы существовала большая литература, какими книгами были бы сегодня наполнены библиотеки, если бы Ги де Мопассан и Апдайк — писатели, занимавшиеся анализом тонкостей обыденной жизни, были бы вынуждены запрашивать огромные суммы корпоративного финансирования для своих произведений.

Производство кино зависит от его финансирования. И взлеты, и падения жанра находятся в зависимости от количества публики, которая придет в кинотеатр или включит ТВ. Но жаловаться тщетно и непродуктивно, потому что проблемы и трудности в работе над малым холстом возникали у художников во все времена.

Некоторые сложности в работе над фильмом о будничной жизни могут быть связаны с героями. Чтобы убедить человека стать участником фильма, необходимо найти правильные слова.

Жертва изнасилования может согласиться поведать Вам свою историю, чтобы привлечь внимание общественности к проблемам изнасилования и насильников, к унизительной процедуре судебного разбирательства. Но сделает она это лишь в том случае, если Вы сумеете убедить будущую героиню в необходимости съемки ради других людей, а это не всегда просто.

Телевидение, как правило, избегает демонстрировать фильмы, содержащие социальную критику, кроме тех случаев, когда критика исходит от видного общественного деятеля или вписывается в рамки широко проводимой общественной кампании и, следовательно, позволяет одновременно привлечь зрителя и избежать какой-либо ответственности за выраженное мнение.

Погоня за количеством телезрителей заставляет работать еще в одном направлении. Скажем, участники ансамбля "Битлз" могли говорить чепуху в эфире национального телевидения, а вдумчивый, тонкий сериал Луи Мале "Призрак Индии" никогда бы не был показан в Англии, если бы режиссер не имел громкой репутации создателя противоречивых художественных фильмов.

 

Документальное и игровое кино. Будущее

Игровое кино сегодня — огромная доходная индустрия. И поэтому творческий процесс создания художественного игрового фильма утратил свободу и гибкость. Документальное кино всегда было жанром импровизации, начиная с первых шагов.

Методы импровизации были возрождены в 50-60-х гг. в Британии членами движения "Свободное кино" Линздей Андерсон, Кэрол Райх, Тони Ричардсоном. Во Франции в 50-60-х готовность импровизировать, снимать на улице и "на бегу" породила великие фильмы "новой волны".

Независимо мыслящая документалистика оказала влияние на игровое кино, став критерием требований к экранному реализму. Под этим влиянием в игровом кино отношения актер — режиссер стали значительно более близкими и требовательными, более связанными с актерским "я", и результатом этого стал новый уровень творческой отдачи. Режиссеры отказались от использования стереотипов в пользу живых характеров, корни которых — в реальной жизни.

Опыт работы в документалистике является замечательной подготовкой для успешной карьеры в игровом кино.

Растущее число документальных фильмов, их увеличивающийся кинематографический авторитет может иметь далеко идущие последствия.

В силу того, что сейчас можно быстро и недорого сделать документальный фильм, применяя компьютерные технологии, и, следовательно, в силу того, что режиссеры сейчас меньше зависят от студий, и производственных центров , мы можем ожидать, с одной стороны, появления большого количества спекулятивных фильмов низкого качества, с другой — роста изобразительного мастерства отдельных авторов.

Документальная импровизация и экспериментальный театр будут неизбежно развиваться вместе. Примером может служить сотрудничество Фассбиндера с мюнхенским театром действия.

 

Реконструкция событий

Эта часть посвящена исследованию моральных и этических аспектов:

• восстановление событий и требование правдивости;

• воссоздание уже случившихся или предполагаемых событий;

• использование документального кино как средства выражения собственных взглядов;

• воссоздание гипотетических (предположительных) ситуаций на экране, что является спорным моментом в документальном кино.

Иногда случается так, что режиссер не успевает снять какой-либо важный эпизод из биографии своего героя, например, собеседование перед новой работой.

Если герой может разыграть, повторить этот эпизод, важна ли в этом случае подлинность события? Сложно ответить на этот вопрос.

В некоторых случаях в титрах сообщают, что данный эпизод был разыгран, но это может быть не нужно, если повествование ведется в прошедшем времени или от третьего лица.

М. Рабигер пишет, что однажды он видел документальный фильм, снятый в Голландской киношколе, который оставлял впечатление правдивой импровизации, но в действительности материал был полностью воссоздан. Аудитория (главным образом, преподаватели школы) была обеспокоена и даже разгневана обманом. Эта реакция свидетельствует о том, насколько важно сохранять доверительные отношения с аудиторией. Зритель считает, что в состоянии сделать собственные выводы из происходящего на экране, и когда режиссер развешивает ярлыки, чувствует, что им манипулируют. Линия, разделяющая художественную обработку и циничное манипулирование, — вера. Нет ничего неправильного в том, чтобы воссоздать отдельные моменты и показать, как героиня получила работу, если мы знаем, что это правда. Но если героиня утверждает, что менеджер по кадрам во время собеседования приставал к ней, становится важно, видит ли зритель реальное действие или его воспроизведение, потому что на карту поставлена честь действующих лиц.

Подводя итог, можно сказать, что воспроизведение реальности может быть ценным и полезным способом, если дает толчок зрительному воображению.

Если же зритель может быть введен в заблуждение разыгранной ситуацией, наличие таковой необходимо оговорить надписью на экране или закадровым текстом. Вы должны объяснить зрителям, что воспроизведение действительности — лишь розыгрыш, упражнение по воссозданию реальной атмосферы происходивших событий.

Необходимо разъяснить специфику экранного действия зрителю особенно при крупномасштабной реконструкции событий. Речь идет о случаях, когда несколько сцен или даже весь фильм реконструирован. В работе над такими картинами обычно используют воспоминания очевидцев, документы, письма и пр.

По английскому телевидению был показан фильм — реконструкция режиссера Стюарта Худа, посвященный знаменитому анархистскому суду над Сакко и Ванцетти. Это был качественно сделанный, тонкий и артистичный фильм — воспоминание. Все герои, появлявшиеся на экране, были профессиональными актерами. И тем не менее фильм можно назвать документальным по духу.

Где же проходит грань между документалистикой и вымыслом? Короткого ответа на это вопрос нет, все зависит от конкретной ситуации.

 

Документальная драма

Существует еще один, более изощренный способ использования реальности, известный как документальная драма. Поясним на двух примерах, что означает этот термин.

Фильм "Кати возвращается домой", снятый в 60-е годы, рассказывает о бедственном положении бездомных. В те годы эта тема была еще новой, а потому шокирующей. Авторы фильма — Джереми Сендфорд и его жена Нелл Дун — перевоплотились в "типичную" пару рабочих, преследуемых финансовыми неудачами.

Семья, потерявшая жилье, быстро движется вниз по социальной лестнице, пока не лишается и пособия для безработных "на благо детей".

Английская публика была сначала ошеломлена, а затем ужаснулась, узнав, что драма, хоть и разыгранная, была правдива до мельчайших деталей.

Общественное мнение было настолько взбудоражено, что в социальное законодательство были внесены некоторые изменения с целью улучшения положения бедняков.

Картина Антони Томаса "Смерть принцессы" (1980) рассказывает о том, как может быть унижен и оскорблен член королевской семьи за сексуальный проступок. В фильме воссоздается реальная жизнь и смерть арабской принцессы. Всех героев играют профессиональные актеры. Картину очень критиковали, и вот почему. Во-первых, режиссер не имел точной информации о происшедшем, во-вторых, не вполне осознавал специфику исламских традиций. Эти моменты придали картине надуманный и спекулятивный характер, который не позволил воспринимать ее ни как вымышленную, ни как документальную драму.

 

Субъективное воспроизведение событий

Канадский фильм "Вулкан" замечательного режиссера Дональда Бриттана, восстанавливает жизнь Малкольма Ловри, автора романа "Под вулканом". Ловри в романе трансформирует собственную (автобиографическую) историю возвращения алкоголика к нормальной жизни после многих лет трагикомической суеты и саморазрушения.

Рассказывая о жизни писателя, Бриттан применяет стандартные приемы экранизации биографии, но обходится без использования архивных видеоматериалов, концентрируя свои усилия на воссоздании атмосферы жизни героя, которая режиссеру тоже хорошо знакома по собственному опыту.

Фильм Эролла Мориса "Тонкая голубая линия" (1988) повествует о расследовании преступления Рандалла Адамса и суде над ним. Герой получил смертный приговор за убийство полицейского в Техасе, которое он совершил много лет назад.

Что действительно произошло во время убийства? Моррис воссоздает несколько версий, иллюстрирующих показания каждого героя. Мы видим глазами главного героя, насколько несправедливым и безжалостным может быть закон.

Работа Митчела Блока "Ни слова лжи" (1973), рассказывающая о жертве изнасилования, демонстрирует, насколько сильным орудием может быть киноправда в руках умело задающего вопросы режиссера. Однако в конце фильма выясняется, что и жертва, и беседовавший с ней человек — профессиональные актеры и их доверительный разговор — всего лишь просчитанный до деталей спектакль.

Оценивая экранное действие, зритель анализирует, что именно предложено ему как "правда жизни". Если предложенное выглядит недостаточно убедительно, претензии фильма на документальность будут расценены как необоснованные.

 

Образование

 

Планирование карьеры

Как Вы собираетесь начать работу в документалистике? Чего Вы хотите добиться, скажем, через три года?

В режиссуре нет карьерной лестницы с определенными ступенями профессионального успеха, как, например, в банковском деле или на государственной службе в министерстве.

Документалистика — это шоу-бизнес. И то, как далеко Вы пойдете и чего достигнете, зависит только от Ваших способностей, энергии и удачи.

Если Вы склонны к упорядоченной, спокойной жизни с традиционными ценностями и приоритетами, возможно, Вам будет сложно влиться в мир документального кино, потому что это индустрия, требующая от каждого проявления инициативы, независимости и яркой индивидуальности.

С другой стороны, если Вам интересны новые люди, общественная жизнь и политика, если Вы захотите говорить в полный голос, то Вы вольетесь в жизнь этого сообщества. И тогда Вам никогда не придется задаваться мучительным вопросом, почему Вы вынуждены ходить на работу каждый день.

 

Начало

Многие документалисты старшего поколения добились успеха, не имея за плечами профессионального образования. Но времена изменились, и образование становится необходимым этапом карьеры.

Если для Вас профессиональное обучение по тем или иным причинам невозможно, Вы можете использовать эту книгу для самоподготовки, особенно, если у Вас есть единомышленники. Лучшее образование — это самообразование, потому что Вы никогда не забудете собственных уроков. Школы редко бывают идеальны, поскольку вынуждены приводить систему обучения к некому общему знаменателю, который делает возможным одновременное обучение студентов разного уровня способностей.

 

Учиться или не учиться

М. Рабигер отмечает, что за время своей собственной практики он твердо поверил в необходимость хорошего режиссерского образования. Поясняя этот вывод, он пишет, что регулярно видит студентов, которые за семестр знакомятся со многими профессиональными приемами, на изучение которых у него ушло 10 лет. И хотя теоретические знания не могут заменить практику и опыт, но все же хорошее образование может дать:

• возможность культурного и интеллектуального роста;

• знание истории развития жанра и возможность выбора собственной роли в этой области;

• технические навыки использования оборудования;

• помощь в определении и развитии Ваших талантов и способностей;

• опыт работы в команде;

• обстановку, в которой можно без опасений экспериментировать и ошибаться;

• стремление к насыщенной профессиональной жизни.

Только пройдя через все стадии работы над документальным фильмом — неважно, удачной будет эта работа, будущий режиссер сможет увидеть свои сильные и слабые стороны. Хорошая школа — идеальное место для подобного опыта.

В профессиональном учебном заведении можно получить систематизированное представление о предмете, освоить техническую сторону работы, встретить единомышленников. И, кроме того, завязать полезные контакты.

 

Что такое хорошая профессиональная школа?

В этой главе автор предлагает список вопросов, ответы на которые нужно выяснить, выбирая учебное заведение, а именно:

• количество изучаемых предметов;

• количество студентов в учебном заведении и в каждой группе;

• возможности специализации;

• продолжительность курса (короткий — не обязательно плохой, длинный — не обязательно хороший, но короткого летнего курса обычно недостаточно);

• наличие и качество оборудования, возможность его использования;

• уровень педагогического состава,  прошлые заслуги преподавателей;

• атмосфера, мнение студентов об учебном заведении.

 

Глава VШ. ПОЛУЧЕНИЕ РАБОТЫ

 

Что вы можете сделать, пока еще учитесь в школе

Представим, что у Вас уже сейчас есть знания и некоторый опыт съемок, окончание учебного заведения не за горами и вскоре "жуткий мир работы" навалится на Вас. Как Вы переживете это превращение из студента в штатного работника СМИ?

Прежде всего, в дополнение к Вашим творческим амбициям, Вы должны окончить школу с конкретной профессией: оператора или звукооператора, монтажера или редактора. Если в Вашем учебном заведении есть творческо-производственный центр, постарайтесь поработать там и завязать отношения с теми, кто уже чего-то добился в избранной Вами области, а также с опытными продюсерами. Это необходимо потому, что в будущем Ваши работы будут требовать серьезной продюсерской помощи и неправильно будет выполнять эту работу самому (хотя иногда возможно).

Кроме того, Вам нужен приличный "портфель" презентационных работ, которые демонстрировали бы Ваши производственные навыки и способности. Это позволит Вам начать подрабатывать в той или иной съемочной группе, пока Вы не найдете что-либо более серьезное — проект, где Вы сами будете руководителем. Редко бывает, когда готовый проект ждет своего режиссера — обычно приходится самому находить себе работу.

Ваша ученая степень и звание сами по себе ничего не стоят в производственном мире, но Ваши работы, если они удачны, могут стать хорошей рекомендацией. Особенно, если Вы участвовали в каких-либо конкурсах, завоевали награды или хотя бы просто были отмечены жюри.

Большинство кино- и телестудий сокращают свои постоянные штаты и нанимают временные рабочие группы, поэтому в настоящее время появилось больше возможностей для небольших самостоятельных компаний. Однако обычно такую работу предлагают технически укомплектованным производственным группам, куда новичку попасть довольно трудно. Даже если Вам повезло и у Вас есть направление на работу прямо из учебного заведения, она может быть нерегулярной и слишком малооплачиваемой. Таким образом, пока Вы ищете собственный проект, Вам нужна работа в уже существующей группе, а чтобы найти ее, следует иметь определенную репутацию в интересующей Вас сфере.

 

Практика

Хорошо организованные учебные заведения обычно предоставляют практику на небольших местных студиях — Вы можете получить постоянную, но обычно неоплачиваемую должность стажера, которая при удачном стечении обстоятельств может превратиться в Вашу первую оплачиваемую работу. Многие студенты получают свою первую работу в качестве ассистентов редактора, выпускающих режиссеров. Работодатель старается использовать практикантов там, где они не могут принести большого вреда. На ответственных должностях практикант может работать только в том случае, если у него высоко развиты "социальные" навыки и он нашел общий язык с руководством студии. В любом случае, для того, чтобы получить приглашение на работу, Вы должны владеть профессиональными навыками на должном уровне, быть дисциплинированным и иметь хорошие рекомендации, которые на первых порах можно получить у Ваших преподавателей.

Если Вам не повезло и Вы учились не в государственном учебном заведении с гарантированным направлением на работу, Вам придется идти на рынок рабочей силы. Есть региональные и национальные особенности индустрии СМИ, но везде продукция производится малыми наемными коллективами по контракту. Чтобы найти для себя место, надо поддерживать деловые контакты в соответствующих кругах уже со времени студенчества и практики.

В начале, а может быть и еще какое-то время, Вы будете снимать производственные и учебные фильмы, конференции и свадьбы — для заработка. Это научит Вас быть изобретательными и делать работу ответственно. Утешайте себя тем, что подобного рода практика очень помогла Роберу Альману и другим известным сегодня режиссерам.

Если Вы будете выполнять эту работу успешно, в рамках финансовых договоров и с правильным настроем, мнение о Вас как о хорошем сотруднике распространится достаточно быстро. Этические требования послушания и доброжелательности вовсе не препятствуют творческой работе, но они исключают, вытесняют с рынка труда недисциплинированных и недружелюбных, тех, кто считает, что поступив однажды в киношколу, обеспечил себе место в жизни. В учебном заведении Вы можете быть величиной, но в профессиональном мире Вы никто, до тех пор, пока Ваши фильмы не докажут обратного. Таким образом, делайте тщательно работу любого уровня, ожидая, пока для Вас не откроются лучшие возможности.

Ваша цель на первых порах — вести жизнь наемного работника в сложившемся коллективе и тратить часть своего свободного времени и денег, снимая собственные фильмы с группой друзей и единомышленников, которые, как и Вы, пытаются приобрести опыт и добиться известности. Любой уровень признания Вас как профессионала — это шаг на пути к более интересной работе в будущем. Развив свой талант до уровня конкретного и убедительного художественного результата, Вы сможете что-то предлагать работодателю, фонду или спонсору.

 

Поиски объектов съемки и рынок

Рынок в сфере документалистики меняется очень быстро. Для Вашего проекта Вы должны выбрать тему, которая увлечет значительную часть аудитории, не будучи при этом одиозной и вызывающей.

С одной стороны, существует тема, с другой — ее видение автором. То, как Вы видите свою тему, может быть важнее, чем то, о чем Вы хотите рассказать. Формотворчество так же важно, как находка уникального содержания.

Лучший путь найти тему — раскрыть то, что Вас больше всего интересует, затем обсудить избранную тему с коллегами. Просматривайте каталоги, газеты, анализируйте собственные интересы — в поисках точки, где они могут совпасть с интересами существующих коммерческих структур, способных профинансировать проект.

Посещайте конференции и фестивали, чтобы узнать, что снимают другие, какие работы пользуются спросом. Помните, что есть значительная разница между производством фильма и его прокатом, так же как между интересами автора и продюсеров.

Вы можете ожидать финансирования от прокатчиков, если у Вас уже есть коммерчески ценный продукт. Если же фильм только в проекте, получить деньги будет труднее.

 

Документированное предложение

Если Вы уже имеете в своем активе сделанный фильм, особенно если он завоевал какую-либо награду, Вы можете рассчитывать на удачу при обращении в специализированные фонды. Удивительно, насколько порой непродуманно составлены предложения многих будущих мастеров кино и как небрежно они порой читают названия фондов, куда обращаются. Разве Вы сами бы дали денег тому, кто не может следовать элементарным правилам? Внимательно перечитайте нижесказанное, когда будете работать над собственными предложениями, и редактируйте их несколько раз, пока они не достигнут совершенства на бумаге.

 

Фонды

Фонды обычно гарантируют покрытие до пятидесяти процентов расходов. В США существует сложная и подвижная система федеральных, региональных и частных фондов, агентств, каждое из них имеет определенное направление, в рамках которого и выделяет средства. Обычно только местные организации субсидируют первые проекты новичков. Ваши условия должны быть четко изложены и выглядеть по-деловому. Вместе с условиями пошлите специально изготовленный ролик минут на 5. Он должен содержать фрагменты работ, которые Вас наилучшим образом характеризуют.

Деньги фондов хороши тем, что их обычно не нужно возвращать. Кроме того, поддержка фондов облегчает процесс съемок. Обычно частные агентства субсидируют производство фильма "от... и до…", в то время как государственные — лишь творческие изыскания авторов по теме и период подготовительной работы.

 

Запрос

Если хронометраж Вашего фильма невелик и Вы просите деньги только для его подготовки, съемки или завершения, можно обратиться в региональный или городской художественный совет. Каждый штат в США имеет свой так называемый гуманитарный комитет, работающий вместе с Национальным Гуманитарным фондом. Это агентство субсидирует облеченных доверием лиц — обычно академиков, работающих в гуманитарных областях. Многие крупные города и области имеют комиссию и бюро для оказания финансовой помощи в сфере документалистики. Эти бюро поддерживают формальные и неформальные связи со специалистами на местах и могут быть хорошим источником информации обо всех направлениях кинопроизводства. Кроме того, независимая телевизионная служба, учрежденная Конгрессом США, ежегодно распределяет 6 миллионов долларов для независимых продюсеров, работающих в сфере производства новых проектов для "специальной" аудитории — национальных меньшинств и детей.

 

В поисках работы

Когда Вы ищете работу, профессионально подготовленное резюме просто необходимо, а лучшая рекомендация — кроме отзыва какой-либо знаменитости — награды, завоеванные на фестивалях. Американский киноинститут регулярно объявляет о предстоящих фестивалях, и Вам следует представлять на них свои работы так часто, как только можете. В основном, на таких фестивалях серьезно подходят к делу, и если Ваш фильм удачен, Вы можете выиграть приз. Награды чрезвычайно важны, когда фонды выбирают кандидатов на финансирование.

Куда бы Вы ни обращались за поддержкой, узнайте побольше о выбранной организации. Люди, имеющие дело с просителями денег, обычно видят разницу между реалистами и пустыми мечтателями. Их суждение будет зависеть не от того, кто Вы есть, а от того, какое Вы производите впечатление.

Резюме должно быть сжатым и аккуратно оформленным. (Термин "резюме" М. Рабигер употребляет здесь не в привычном для нас смысле — итога (заключительный итог речи, краткий вывод из сказанного или написанного, резюмировать — делать выводы в сжатой форме, подводить итоги), а как краткое изложение сути (речи, статьи — возможно и будущих) от французского слова "resume".) Позвоните спустя несколько дней и спросите, нет ли для Вас ответа. Если Вас пригласят для личной встречи, оденьтесь консервативно, будьте пунктуальны, знайте, о чем просите и покажите, что готовы приложить максимум усилий, чтобы быть полезным этой организации. Отвечайте на вопросы коротко и по делу. Честно говорите о своих способностях и навыках. Здесь Вы можете продемонстрировать свое знание о делах организации, в которую Вы обратились. Подготовьте два-три хороших вопроса, показывающих, что Вы в курсе дел этой организации. Если смущаетесь — потренируйтесь заранее. Научитесь импровизировать. Лишь поверив в себя, Вы сможете добиться чего-либо, ведь все проблемы в конце концов упираются в Вашу смелость, находчивость.

М. Рабигер пишет, что не видел, чтобы создатели документальных фильмов давали в газеты объявления о том, что ищут работников. Но это не означает, что такой работы нет. Просто Вы должны сами создать себе рабочее место, а не искать готовое. Продавать свой труд трудно — отказы больно ранят. Но это лучше помогает Вам усвоить суть — Вы просите чужие деньги у людей, чтобы снимать свой фильм.

М. Рабигер в заключение отмечает, что каждый из его бывших студентов, ныне сотрудников кинокомпаний:

• довольно долго утверждал себя в деле, прежде чем нашел хорошо оплачиваемую и по-настоящему интересную работу;

• медленно поднимался по ступеням карьеры;

• совершенно неожиданно обнаруживал свалившуюся на него ответственность за дело;

• чувствовал, что эта ответственность превышает его возможности;

• ощущал профессиональный рост и переход на новый уровень решения задач;

• любил свою работу в СМИ и считал ее привилегией.

 

Личное призвание

Документалистика — это поле, на котором буйно цветут юмор, изобретательность и гуманизм. Документалисты известны своим жизнелюбием и взаимопомощью (Вы поймете это, побывав на фестивалях). Документальное кино для его авторов — дело жизни. Я надеюсь, дорогой читатель, — пишет М. Рабигер, что Вы присоединитесь к этому содружеству и используете чудесное искусство экрана для улучшения мира.

Вход

Войти на этот сайт вы можете, используя свою учетную запись на любом из предложенных ниже сервисов. Выберите сервис, на котором вы уже зарегистрированы.

Войти под профилем Вконтакте

Войти